Mong muốn giúp sinh viên chuẩn bị tốt hơn cho những buổi phỏng vấn xin việc, tác giả đã áp dụng một số hoạt động nhóm khi dạy kỹ năng phỏng vấn xin việc cho sinh viên trong suốt ba năm liên tiếp ở một trường đại học tại Hà Nội và kết quả của nghiên cứu thực nghiệm này với công cụ quan sát và phỏng vấn cho thấy các hoạt động đó thực sự hữu ích. Sinh viên không những tự tin hơn trong xử lý các câu hỏi khó mà còn biết sử dụng hợp lý ngôn ngữ phi ngôn tử để tạo ấn tượng tốt trong buổi phỏng vấn. | Tạ Thị Bích Liên Trần Thị Kim Hiếu PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG DẠY HỌC KỸ NĂNG PHỎNG VẤN XIN VIỆC Tạ Thị Bích Liên Trần Thị Kim Hiếu Phỏng vấn là một bước quan trọng mà hầu hết mọi người phải trải qua khi xin việc. Vì phương pháp tiếp cận phỏng vấn khác nhau ở các nền văn hóa không có một phương pháp chung nào cho tất cả ứng cử viên. Điều này có thể làm cho người xin việc đặc biệt là sinh viên mới ra trường thấy căng thẳng. Hoạt động nhóm có tác động tích cực lên kết quả học tập bởi vì nó không chỉ giúp người học có thêm thời gian nói mà còn giúp họ có thêm cơ hội học tập từ bè bạn. Mong muốn giúp sinh viên chuẩn bị tốt hơn cho những buổi phỏng vấn xin việc tác giả đã áp dụng một số hoạt động nhóm khi dạy kỹ năng phỏng vấn xin việc cho sinh viên trong suốt ba năm liên tiếp ở một trường đại học tại Hà Nội và kết quả của nghiên cứu thực nghiệm này với công cụ quan sát và phỏng vấn cho thấy các hoạt động đó thực sự hữu ích. Sinh viên không những tự tin hơn trong xử lý các câu hỏi khó mà còn biết sử dụng hợp lý ngôn ngữ phi ngôn tử để tạo ấn tượng tốt trong buổi phỏng vấn. Từ khóa phỏng vấn xin việc kỹ năng phỏng vấn hoạt động nhóm. Job interview is a pivotal step for people in search of new employment. There is no one- size-fit-all approach for all interviewees due to the differences among countries and cultures. This might cause unease among candidates particularly newly-graduated students. Group work not only allows more practice but also provides peer learning. With an aim to help students better prepare for job interviews the author carried out some group work activities when teaching job interview skills in three consecutive years at a university in Hanoi. The results of this experimental research with observation and interviews as data collection instruments show that group work activities are beneficial to the students they are not only more confident in tackling tough questions but also able to use appropriate non-verbal language to .
