Bài viết giới thiệu bộ công cụ đánh giá sự phát triển giáo dục và đào tạo địa phương cấp tỉnh, trong đó tập trung vào giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông. Bộ công cụ này bao gồm khung phân tích, bộ tiêu chí, chỉ số và công cụ thu thập dữ liệu. | VJE Tạp chí Giáo dục Số 516 Kì 2 - 12 2021 tr 25-30 ISSN 2354-0753 THIẾT KẾ TIÊU CHÍ VÀ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỊA PHƯƠNG Nguyễn Thị Lan Phương Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Dương Thị Thu Hương Tác giả liên hệ Email huongdtt@ Article history ABSTRACT Received 12 10 2021 One of the emerging themes in educational evaluation is the strengthening of Accepted 10 11 2021 educational indicators and methods for monitoring the educational system. Published 20 12 2021 The article presents a tool for evaluating the development of local education and training. The instrument is designed to promote the benefits and solve the Keywords constraints inherent in Vietnam s present statistical data collection while also Education development enabling comparison with a variety of indicators from other nations and education quality local international organizations. The instrument for measuring the growth of local education evaluation education and training composes of an analytical framework a set of instruments assessment criteria and indicators and data collecting instruments. The objective of constructing this instrument is not only to monitor the education system but also to provide local governments with a foundation for formulating evidence-based educational development plans. 1. Mở đầu Trong những năm gần đây nhiều nhà phân tích cho rằng mặc dù thế giới đang dần dần thoát khỏi cuộc khủng hoảng kinh tế năm 2007 nhưng sự tiến bộ xã hội thì ngày càng suy giảm. Cụ thể trong khối các quốc gia OECD hơn 46 triệu người bị mất việc làm khoảng cách giữa người giàu nhất và nghèo nhất đang gia tăng khả năng tiếp cận các dịch vụ xã hội vẫn còn hạn chế. Vì vậy tổ chức quốc tế OECD đã nỗ lực phát triển bộ chỉ số phát triển giáo dục toàn diện để thúc đẩy sự tiến bộ xã hội. Một trong những xu thế mới trong đánh giá giáo dục được OECD 2013 tổng kết là tăng cường sự phát triển chỉ số và đo lường giáo dục để giám sát hệ thống giáo dục và đánh giá
