Bài viết trình bày quan niệm về năng lực, mô hình hóa toán học và năng lực mô hình hóa toán học, đây là cơ sở đề xuất một số biện pháp phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh trong dạy học chủ đề “Dãy số - cấp số cộng - cấp số nhân” (Đại số và Giải tích 11). | VJE Tạp chí Giáo dục Số 512 Kì 2 - 10 2021 tr 7-10 ISSN 2354-0753 MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC MÔ HÌNH HÓA TOÁN HỌC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ DÃY SỐ - CẤP SỐ CỘNG - CẤP SỐ NHÂN ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11 1 Trường Đại học Đồng Tháp Nguyễn Dương Hoàng1 2 Trường THPT Bình Minh thị xã Bình Minh tỉnh Vĩnh Long Nguyễn Hiếu Nhi2 Tác giả liên hệ Email khacnhi20@ Article history ABSTRACT Received 23 8 2021 In our country Mathematical modeling competence has been included in the Accepted 21 9 2021 General Education Program in Mathematics since 2018. Therefore Published 20 10 2021 mathematical modeling competence needs to be focused to develop for students in teaching Maths. The article presents the concept of competence Keywords mathematical model mathematical modeling and mathematical modeling Modeling mathematical competence which is the basis for proposing some measures to develop modeling competence mathematical modeling competence for students in teaching the topic students Number series - additive - exponential Algebra and Calculus 11 . Teachers need to coordinate the implementation of the measures so that the process of developing mathematical modeling competence for students is most effective. With that approach in teaching topics with specific content in the Math curriculum in high schools it will gradually contribute to the implementation of a fundamental and comprehensive reform of Vietnamese education. 1. Mở đầu Nghị quyết số 29-NQ TW về đổi mới căn bản và toàn diện GD-ĐT đã xác định Chuyển từ quá trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học. Học đi đôi với hành lí luận gắn với thực tiễn giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình và giáo dục xã hội Ban Chấp hành Trung ương 2013 . Chương trình giáo dục phổ thông môn Toán của Bộ GD-ĐT 2018 đã đề ra một trong những mục tiêu chung là hình thành và phát triển các năng lực toán học cho học sinh HS bao gồm năng lực tư duy và lập luận
