Bài viết "Thiết kế hoạt động trải nghiệm STEAM trong môn Tự nhiên và xã hội ở tiểu học" nghiên cứu đề xuất quy trình thiết kế hoạt động trải nghiệm STEAM cho học sinh tiểu học, qua đó giúp giáo viên giảng dạy tốt môn Tự nhiên và Xã hội. | VJE Tạp chí Giáo dục Số 514 Kì 2 - 11 2021 tr 17-21 ISSN 2354-0753 THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM STEAM TRONG MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Ở TIỂU HỌC Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội Nguyễn Văn Hưng Email Article history ABSTRACT Received 05 10 2021 The process of innovation in education has posed requirements for educational Accepted 07 11 2021 units to change and adjust teaching methods and at the same time to absorb Published 20 11 2021 advanced scientific achievements to attain maximum effectiveness in the teaching process. STEAM experiential activity has become a popular form of Keywords education that achieves great success in many countries around the world. This STEAM education Natural article focuses on analyzing the characteristics as well as the importance of and Social science STEAM experiential activity for primary school students and proposing experience teaching methods process to design STEAM experiential activities in teaching Natural and Social sciences to primary students. Through this activity students not only acquire scientific knowledge from many fields but also verify the authenticity of their knowledge by themselves create confidence in science help them apply the knowledge they have learned to solve problems in life. 1. Mở đầu Hoạt động trải nghiệm là hoạt động giáo dục bắt buộc được đưa vào Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Ở cấp tiểu học hoạt động trải nghiệm được thiết kế dựa trên nội dung tích hợp từ các lĩnh vực STEAM sẽ giúp hình thành và phát triển những nhóm năng lực chung và năng lực đặc thù đồng thời bồi dưỡng những phẩm chất giáo dục nhân cách cho học sinh HS . Môn Tự nhiên và Xã hội có nội dung kiến thức đa dạng phong phú nhưng hết sức gần gũi gắn với thực tiễn. Nếu thiết kế được các hoạt động trải nghiệm STEAM bằng việc khai thác các chủ đề trong chương trình môn học sẽ mang lại cho HS nhiều trải nghiệm mới thú vị. Bài báo nghiên cứu đề xuất quy trình thiết kế hoạt động trải nghiệm STEAM .
