Language teaching and learning in emergency remote teaching: Are learners really engaged

The research was drawn upon Moore’s interaction framework with the adoption of a 5-Likert scale questionnaire to examine learner-content, learner-learner and learner-instructor engagement. Open-ended questions at the end of the survey and videos synchronous classroom observations from four lessons provided insights into students’ perceptions and behaviors. |

Không thể tạo bản xem trước, hãy bấm tải xuống
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.