Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm đổi mới dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh phù hợp với yêu cầu chương trình GDPT 2018. Thông qua nhiều hình thức hoạt động ở các trạm giúp HS thêm hứng thú học tập và tiếp thu bài tốt hơn, thêm yêu thích môn Hóa học, đồng thời cũng hình thành cho các em các phẩm chất: trách nhiệm, trung thực, chăm chỉ và các năng lực: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo, công nghệ thông tin | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI ĐA DẠNG CÁC HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG TRẠM NHẰM KHƠI NGUỒN HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ LIÊN KẾT HÓA HỌC LỚP 10 LĨNH VỰC HÓA HỌC Nghệ An tháng 4 năm 2023 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 3 - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI ĐA DẠNG CÁC HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG TRẠM NHẰM KHƠI NGUỒN HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ LIÊN KẾT HÓA HỌC LỚP 10 Nhóm tác giả 1. Hồ Thị Lê 2. Trần Thị Thúy Ngân Đơn vị Trường THPT Quỳnh Lưu 3 Tổ bộ môn Tự nhiên Điện thoại Năm học 2022-2023 Nghệ An tháng 4 năm 2023 MỤC LỤC Nội dung Trang Mục lục a Danh mục các kí hiệu các chữ viết tắt b PHẦN 1. ĐẶT VẤN ĐỀ do chọn đề tài . Mục đích nghiên cứu Khách thể và đối tượng nghiên cứu . Phương pháp nghiên cứu . Nhiệm vụ và phạm vi nghiên cứu . Tính mới của đề tài PHẦN 2. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ KĨ THUẬT DẠY HỌC THEO TRẠM . Khái niệm về kĩ thuật dạy học và kĩ thuật dạy học tích cực tích cực . Khái niệm về kĩ thuật dạy học theo trạm . Quy trình tổ chức hoạt động theo trạm . Yêu cầu khi thực hiện . Một số kĩ thuật hỗ trợ thiết kế nội dung cho hoạt động trạm CHƯƠNG 2. CƠ SỞ THỰC TIỄN trạng sử dụng kĩ thuật dạy học tích cực nói chung và kĩ thuật dạy học theo trạm trong dạy học môn Hoá học ở trường THPT Quỳnh Lưu 3 và một số trường THPT trên địa bàn huyện Quỳnh Lưu. . Thuận lợi và khó khăn trong việc áp dụng đề tài CHƯƠNG 3. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ SỬ DỤNG KÝ THUẬT TRẠM TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ LIÊN KẾT HÓA HỌC HÓA HỌC 10 SÁCH CÁNH DIỀU . Sử dụng kĩ thuật dạy học theo trạm khi hình thành kiến thức a . Áp dụng kĩ thuật dạy học theo trạm khi tổ chức hoạt động Hình thành kiến thức - Bài 9 Quy tắc octet - sách Cánh diều. . Áp dụng kĩ thuật dạy học theo trạm khi tổ chức hoạt động Hình thành kiến thức - Bài 10 Liên kết ion Tiết 1 . . Sử dụng kĩ thuật dạy học theo trạm trong bài Liên kết ion tiết 2 . Sử dụng kĩ thuật dạy học theo .
