Đề tài tập trung nghiên cứu sâu vào việc vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào dạy học phần “Trao đổi chất qua màng tế bào”- Sinh học 10 nhằm phát huy năng lực thực hành, thí nghiệm cho học sinh; Ngoài ra thông qua đề tài giúp bản thân và các đồng nghiệp đổi mới PPDH, nâng cao năng lực dạy học đáp ứng được yêu cầu của chương trình GDPT mới. | PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Chương trình giáo dục phổ thông GDPT mới - được xây dựng theo định hướng tiếp cận năng lực phù hợp với xu thế phát triển chương trình của các nước tiên tiến nhằm thực hiện yêu cầu của Nghị quyết số 88 2014 QH13 của Quốc hội quot Tạo chuyển biến căn bản toàn diện về chất lượng và hiệu quả giáo dục phổ thông kết hợp dạy chữ dạy người và định hướng nghề nghiệp góp phần chuyển nền giáo dục nặng về truyền thụ kiến thức sang nền giáo dục phát triển toàn diện cả về phẩm chất và năng lực hài hoà trí đức thể mỹ và phát huy tốt nhất tiềm năng của mỗi học sinh quot . Đổi mới phương pháp dạy học được cho là vấn đề chiến lược có tính đột phá cho việc thực hiện chương trình này. Một trong những phương pháp dạy học phát huy được năng lực tự học đặc biệt là năng lực thực hành thí nghiệm của người học để đáp ứng với yêu cầu của chương trình GDPT mới và nâng cao chất lượng giáo dục là phương pháp Bàn tay nặn bột . quot Bàn tay nặn bột quot BTNB là phương pháp dạy học tích cực dựa trên cơ sở của sự tìm tòi- nghiên cứu có thể phát huy cao tính tích cực tự lực trong nhận thức của học sinh vừa đi sâu vào phát triển tư duy vừa đảm bảo được nội dung thực nghiệm. Phương pháp bàn tay nặn bột hình thành kiến thức mới cho học sinh bằng các thí nghiệm tìm tòi nghiên cứu để chính người học tìm ra câu trả lời cho những vấn đề trong cuộc sống. Học sinh tự đưa ra giả thuyết khoa học tự bố trí thí nghiệm thực hành thí nghiệm Như chúng ta đã biết Sinh học là môn khoa học thực nghiệm với hầu hết các kiến thức khái niệm quá trình đều bắt nguồn từ thực tiễn. Vì vậy thí nghiệm có vai trò quan trọng trong việc kết nối kiến thức lý thuyết với thực tiễn. Qua đó giúp học sinh hình thành phát triển các năng lực quan sát phân tích làm thí nghiệm thực hành. Sinh học 10 theo chương trình GDPT 2018 tập trung nghiên cứu sinh học tế bào vi sinh vật và virut. Đây là những kiến thức mới kích thích được hứng thú sáng tạo của học sinh sau mỗi chương đều có bài thực hành giúp học
