Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm nghiên cứu, xây dựng các giải pháp nhằm phát huy sức mạnh tổng hợp của tập thể cán bộ, giáo viên, học sinh, các tổ chức trong và ngoài trường để giữ vững an ninh trường học ở trường THPT Đô Lương 3, tỉnh Nghệ An. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT ĐÔ LƯƠNG 3 SÁNG KIẾN Đề tài PHÁT HUY SỨC MẠNH TỔNG HỢP CỦA TẬP THỂ CÁN BỘ GIÁO VIÊN HỌC SINH CÁC TỔ CHỨC TRONG VÀ NGOÀI TRƯỜNG ĐỂ GIỮ VỮNG AN NINH TRƯỜNG HỌC TẠI TRƯỜNG THPT ĐÔ LƯƠNG 3 TỈNH NGHỆ AN LĨNH VỰC QUẢN LÝ GIÁO DỤC Tác giả Hoàng Đình Tám - ĐT Hoàng Văn Tình - ĐT Hoàng Thị Thanh ĐT Tháng 4 2023 MỤC LỤC Trang PHẦN 1 ĐẶT VẤN ĐỀ 1 1. Lý do chọn đề tài 1 2. Mục tiêu nghiên cứu 2 3. Nhiệm vụ nghiên cứu 2 4. Đối tượng nghiên cứu phạm vi nghiên cứu thời gian nghiên cứu 2 5. Phương pháp nghiên cứu 2 6. Tính mới của đề tài 3 PHẦN 2 NỘI DUNG 4 1. Cơ sở lí luận 4 . Các khái niệm cơ bản. 4 . Sự cần thiết của việc đảm bảo an ninh trường học trong nhà trường 4 . Ý nghĩa của sự phối hợp của các lực lượng trong và ngoài nhà 4 trường đối với nhiệm vụ bảo vệ an ninh trường học. . Văn bản chỉ đạo liên quan về công tác an ninh trường học 5 2. Cơ sở thực tiễn 6 . Tình hình an ninh trường học ở các trường trung học phổ thông trong 6 giai đoạn hiện nay. . Những thuận lợi và khó khăn trong việc giữ vững an ninh trường học 8 tại trường THPT Đô Lương 3. . Thực trạng về an ninh trường học tại trường THPT Đô Lương 3. 11 3. Các giải pháp giúp giữ vững an ninh trường học ở trường THPT Đô 11 Lương 3 tỉnh Nghệ An. . Nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán bộ quản lý giáo viên học sinh 11 và phụ huynh về sự cần thiết của việc đảm bảo an ninh trường học. . Xây dựng lực lượng nòng cốt thực hiện nhiệm vụ đảm bảo an ninh 13 trường học. . Xây dựng kế hoạch an ninh trường học đảm bảo tính khoa học khả thi. 14 . Xây dựng phong trào tập thể cán bộ giáo viên học sinh tham gia bảo 15 vệ an ninh trường học. . Xây dựng mạng lưới thông tin về an ninh trường học. 17 . Làm tốt công tác phối hợp để đảm bảo an ninh trường học. 18 . Tăng cường công tác thi đua trong nhà trường. 26 4. Thực nghiệm sư phạm 27 PHẦN III KẾT LUẬN 32 1. Kết luận 32 2. Ý nghĩa của đề tài. 33 3. .
