Đề tài đã tìm ra được các giải pháp đồng bộ để định hướng và hình thành phát triển nhân cách học sinh. Giúp cho học sinh trường THPT Cát Ngạn phát triển một cách toàn diện vừa phù hợp với mục tiêu đổi mới chương trình GDPT mới, vừa giúp các em hoàn thiện nhân cách để bước vào ngưỡng cửa cuộc đời một cách thuận lợi. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài Một số giải pháp phối hợp giữa nhà trƣờng gia đình và xã hội góp phần định hƣớng và hình thành phát triển nhân cách cho học sinh tại trƣờng THPT Lĩnh vực Quản lý Năm học 2022 - 2023 1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƢỜNG THPT CÁT NGẠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài Một số giải pháp phối hợp giữa nhà trƣờng gia đình và xã hội góp phần định hƣớng và hình thành phát triển nhân cách cho học sinh tại trƣờng THPT Cát Ngạn Lĩnh vực Quản lý Nhóm tác giả Mai Xuân Toàn Nguyễn Hữu Tân Đơn vị công tác Trường THPT Cát Ngạn Địa chỉ Thanh Liên Thanh Chương Nghệ An 2 Năm học 2022 - 2023 3 DANH MỤC CHỮ CÁI VIẾT TẮT CHỮ VIẾT TẮT VIẾT ĐẦY ĐỦ THPT Trung học phổ thông UBND Uỷ ban nhân dân CB-GVCNV Cán Bộ giáo viên công nhân viên BGDĐT Bộ giáo dục và đào tạo TNCS Thanh niên cộng sản GD amp ĐT Giáo dục và đào tạo 4 MỤC LỤC NỘI DUNG Trang A. ĐẶT VẤN ĐỀ 1 I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1 II. PHẠM VI VÀ ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU 1 1. Phạm vi nghiên cứu. 1 2. Đối tƣợng nghiên cứu. 2 III. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU 2 IV. PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2 V. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 2 VI. KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU 2 VII. TÍNH MỚI CỦA ĐỀ TÀI 3 1. Tính mới của đề tài 3 2. Những đóng góp của đề tài 3 B. NỘI DUNG. 4 I. Cơ sở lý luận và tực tiễn. 4 1. Cơ sở lý luận. 4 2. Cơ sở thực tiễn. 4 II. THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƢỜNG GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC HỌC SINH TẠI ĐƠN VỊ 5 TRƢỜNG THPT CÁT NGẠN TRONG NHỮNG NĂM QUA. 1. Đặc điểm chung của nhà trƣờng. 5 2. Những thuận lợi khó khăn. 7 . Những thuận lợi. 7 . Những khó khăn. 7 3. Chất lƣợng đạo đức của học sinh lớp đầu cấp. 8 . Số liệu khảo sát chất lƣợng văn hoá đầu vào. 8 . Khảo sát về đạo đức ý thức tổ chức kỷ luật của học sinh đầu cấp 9 . Khảo sát về gia cảnh vùng miền của học sinh nhà trƣờng 10 . Khảo sát về gia cảnh học sinh theo học tại trƣờng 10 . Số lƣợng học sinh theo vùng miền 11 4. Công tác phối hợp giữa nhà trƣờng gia đình và xã hội trong những 12 năm qua tại trƣờng THPT Cát .
