Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm huy động các nguồn lực về tài chính, con người của các tổ chức, cá nhân tham gia đóng góp cho hoạt động giáo dục nhà trường; Tạo cơ hội cho học sinh tham gia vào các hoạt động học tập chủ động ngoài nhà trường; học tập thông qua trải nghiệm và tổ chức các hoạt động giáo dục cho các cấp học khác. | MỘT SỐ KINH NGHIỆM XÂY DỰNG MÔ HÌNH NGÔI NHÀ TRÍ TUỆ TRƯỜNG THPT ĐẶNG THÚC HỨA GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN VĂN HÓA ĐỌC VÀ HỖ TRỢ TRIỂN KHAI CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HỌC SINH. Lĩnh vực Quản lý Năm thực hiện 2022 - 2023 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT ĐẶNG THÚC HỨA MỘT SỐ KINH NGHIỆM XÂY DỰNG MÔ HÌNH NGÔI NHÀ TRÍ TUỆ TRƯỜNG THPT ĐẶNG THÚC HỨA GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN VĂN HÓA ĐỌC VÀ HỖ TRỢ TRIỂN KHAI CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HỌC SINH. Lĩnh vực Quản lý Tác giả Nguyễn Thị Nga Nguyễn Khắc Điệp Trần Khắc Thanh. Năm thực hiện 2022 - 2023 Điện thoại MỤC LỤC PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ . 1 I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI. . 1 . Xu thế học tập suốt đời. 1 trò quan trọng của đọc sách rèn luyện các kĩ năng trong quá trình phát triển mỗi cá nhân . . 1 . Các giải pháp phát triển văn hóa đọc trong nhà trường chưa thật sự đồng bộ hiệu quả. . 1 . Xu hướng đa dạng hóa các hoạt động giáo dục các hình thức học tập cho HS. 2 II. TÍNH MỚI CỦA ĐỀ TÀI. 2 III. MỤC ĐÍCH VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU. . 2 1. Mục đích . 2 2. Phương pháp nghiên cứu. 3 PHẦN II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU . 4 I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN . 4 1. Cơ cở lí luận. . 4 . Văn hóa đọc và phát triển văn hóa đọc. . 4 . Các hoạt động giáo dục học sinh. . 5 2. Cơ sở thực tiễn. . 6 . Thực trạng về văn hóa đọc và việc phát triển văn hóa đọc tại trường THPT Đặng Thúc Hứa. . 6 . Thực trạng triển khai các hoạt động giáo dục tại trường THPT Đặng Thúc Hứa. . 7 II. Xây dựng và triển khai mô hình NNTT trường THPT Đặng Thúc Hứa góp phần phát triển văn hóa đọc hỗ trợ các hoạt động giáo dục học sinh. . 8 . Mô hình NNTT trường THPT Đặng Thúc Hứa. . 8 . Vài nét về mô hình Ngôi nhà Trí tuệ. . 8 . Ngôi nhà Trí tuệ Trường THPT Đặng Thúc Hứa. . 8 . Giải pháp phát triển văn hóa đọc từ mô hình NNTT trường THPT Đặng Thúc Hứa. 10 . Sự chỉ đạo thống nhất sát sao thường xuyên của Đảng ủy Ban giám hiệu sự thống nhất đồng lòng của tập thể giáo viên các tổ chức chính trị trong nhà trường. . 10 . Xây dựng và thu hút .
