Đề tài hướng đến xác định được những giải pháp căn bản của công tác quản lý trong bối cảnh chuyển đổi số hiện nay ở trường THPT. Đề tài hướng đến hiệu quả hoạt động giáo dục và đào tạo ở các trường THPT khi đổi mới công tác quản lý trong bối cảnh chuyển đổi số hiện nay. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT DIỄN CHÂU 3 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM LĨNH VỰC QUẢN LÝ GIÁO DỤC Đề tài ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ TRONG BỐI CẢNH CHUYỂN ĐỔI SỐ HIỆN NAY Ở TRƯỜNG THPT VÙNG NÔNG THÔN Người thực hiện PHAN TRỌNG ĐÔNG Hiệu trưởng Điện thoại 0915249666 Email dongpt@ LÊ THỊ XUÂN HƯƠNG Phó hiệu trưởng Điện thoại 0948559966 Email CAO THỊ HẢI AN Phó hiệu trưởng Điện thoại 0984067667 Email Diễn Châu tháng 4 năm 2023 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT DIỄN CHÂU 3 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM LĨNH VỰC QUẢN LÝ GIÁO DỤC Đề tài ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ TRONG BỐI CẢNH CHUYỂN ĐỔI SỐ HIỆN NAY Ở TRƯỜNG THPT VÙNG NÔNG THÔN Người thực hiện 1. PHAN TRỌNG ĐÔNG Hiệu trưởng Điện thoại 0915249666 Email dongpt@ 2. LÊ THỊ XUÂN HƯƠNG Phó hiệu trưởng Điện thoại 0948559966 Email 3. CAO THỊ HẢI AN Phó hiệu trưởng Điện thoại 0984067667 Email Diễn Châu tháng 4 năm 2023 MỤC LỤC Phần I. ĐẶT VẤN ĐỀ . 1 . Lý do chọn đề tài . 1 . Mục tiêu ý nghĩa tính mới của đề tài . 1 . Phương pháp nghiên cứu. 2 . Phạm vi nghiên cứu đề tài . 3 Phần II. NỘI DUNG. 4 . CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHUYỂN ĐỔI SỐ . 4 . Quan điểm và nhận thức cơ bản về chuyển đổi số. 4 . Quan điểm và nhận thức cơ bản về chuyển đổi số . 4 . Chuyển đổi số trong hoạt động giáo dục và đào tạo . 5 . Lý thuyết về chuyển đổi số . 6 . Khái niệm về chuyển đổi số . 6 . Vai trò của công tác chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo . 7 . Mục tiêu nội dung chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo . 9 . Quản trị nhà trường trong bối cảnh chuyển đổi số hiện nay. 12 . THỰC TRẠNG CÔNG TÁC CHUYỂN ĐỔI SỐ HIỆN NAY Ở CÁC TRƯỜNG THPT VÙNG NÔNG THÔN . 14 . Thực trạng công tác chuyển đổi số của Ngành giáo dục hiện nay . 14 . Thực trạng công tác chuyển đổi số trong trường THPT vùng nông thôn . 15 . Những thách thức của công tác lãnh đạo .
