Đề tài giúp giáo viên tiếp cận giáo dục STEM vào giảng dạy môn Tin học ở trường THPT; Giúp học sinh tự mình hình thành kiến thức, kỹ năng và vận dụng vào giải quyết các vấn đề thực tiễn. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN Tên đề tài DẠY HỌC GIÁO DỤC STEM QUA CHỦ ĐỀ ỨNG XỬ TRÊN MÔI TRƢỜNG SỐ NGHĨA VỤ TÔN TRỌNG BẢN QUYỀN NĂM HỌC 2022 - 2023 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN Tên đề tài DẠY HỌC GIÁO DỤC STEM QUA CHỦ ĐỀ ỨNG XỬ TRÊN MÔI TRƢỜNG SỐ NGHĨA VỤ TÔN TRỌNG BẢN QUYỀN Lĩnh vực Tin học Người thực hiện Nguyễn Sỹ Trọng Tổ bộ môn Toán - Tin Đơn vị Trường THPT Kim Liên SĐT 0977 848 809 Email sytrongnamdan@ NĂM HỌC 2022 - 2023 MỤC LỤC TT Nội dung các mục Trang I ĐẶT VẤN ĐỀ 5 1 Lý do chọn đề tài 5 2 Mục đích nghiên cứu 5 3 Nhiệm vụ và phạm vi nghiên cứu 5 4 Đối tượng nghiên cứu 6 5 Phương pháp nghiên cứu 6 6 Tính mới và đóng góp của đề tài 6 II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 7 1 Cơ sở lý luận của vấn đề 7 2 Thực trạng của vấn đề 7 3 Các biện pháp thực hiện 8 4 Kết quả đạt được 30 5 Điều kiện để sáng kiến được nhân rộng 31 III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 32 1 Kết luận 32 2 Khuyến nghị 32 IV PHẦN PHỤ LỤC 34 V TƯ LIỆU THAM KHẢO 39 DANH MỤC VIẾT TẮT STT Từ viết tắt Nghĩa là 1 THPT Trung học phổ thông 2 GV Giáo viên 3 HS Học sinh 4 NXBGD Nhà xuất bản Giáo Dục 5 KHTN Khoa Học Tự Nhiên 6 GDĐT Giáo Dục Đào Tạo 5 PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Hòa chung với phong trào đổi mới phương pháp dạy học hướng tới giáo dục phẩm chất năng lực của người học của nhiều môn học. Đặc biệt môn Tin học ngày càng đóng vai trò rất lớn trong nền kinh tế của thời đại công nghệ . Tuy nhiên làm thế nào để thu hút được các em yêu thích và lựa chọn môn học này lại gặp nhiều khó khăn bởi đặc thù của môn Tin học là không có trong chương trình thi nên đa số các em không dành thời gian học tập cũng như hứng thú yêu thích môn học nếu không có phương pháp dạy học phù hợp. Cuộc cách mạng công nghiệp ảnh hưởng sâu rộng vào mọi mặt đời sống xã hội giáo dục cũng không ngoại lệ. Vì thế đòi hỏi giáo viên phải thay đổi phương pháp học sinh phải thay đổi cách học. Do vậy vai trò của giáo viên phải chuyển đổi từ dạy cái gì điều gì sang dạy cho học sinh phải làm gì và làm như thế nào . Phương pháp .
