Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm đề xuất nội dung, quy trình dạy học bài 11 thuộc chủ đề 3, môn tin học 10, bộ sách kết nối tri thức với việc sử dụng linh hoạt các PPDH tích cực và vận dụng chuyển đổi số góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học môn Tin học cũng như phát triển năng lực của học sinh. | SỞ GD amp ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 2 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề Tài VẬN DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC KẾT HỢP CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG DẠY HỌC BÀI 11 ỨNG XỬ TRONG MÔI TRƯỜNG SỐ. NGHĨA VỤ TÔN TRỌNG BẢN QUYỀN - TIN HỌC 10 SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC Lĩnh vực Tin học Tác giả Nguyễn Thị Lam Tổ Toán - Tin Số điện thoại Năm học 2022 - 2023 MỤC LỤC Nội dung Trang PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1 1. Lý do chọn đề tài 1 2. Tính cấp thiết của đề tài 2 3. Tính mới và những đóng góp của đề tài 2 4. Mục đích nghiên cứu 3 5. Nhiệm vụ nghiên cứu 3 6. Phương pháp nghiên cứu 3 7. Khả năng ứng dụng và triển khai của đề tài 3 PHẦN II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 4 I. CƠ SỞ LÝ LUẬN 4 1. Một số vấn đề chung về phương pháp dạy học tích cực 4 . Phương pháp dạy học 4 . Phương pháp dạy học tích cực 4 . Kĩ thuật dạy học 5 . Đổi mới phương pháp dạy học 6 2. Chuyển đổi số và năng lực số 6 . Khái niệm về chuyển đổi số và năng lực số 6 . Các yếu tố ảnh hưởng đến năng lực số cho học sinh 8 . Mục tiêu năng lực số 9 . Tầm quan trọng của năng lực số trong xã hội hiện đại 9 II. CƠ SỞ THỰC TIỄN 10 1. Thực trạng về việc vận dụng các phương pháp dạy học tích cực 10 2. Thực trạng về việc vận dụng chuyển đổi số 12 3. Thực trạng về khả năng ứng dụng chuyển đổi số trong học tập 14 của HS III. VẬN DỤNG MỘT SỐ PPDH TÍCH CỰC KẾT HỢP CHUYỂN ĐỔI SỐ VÀO THỰC TIỄN THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC 14 DẠY HỌC BÀI 11 ỨNG XỬ TRONG MÔI TRƯỜNG SỐ. NGHĨA VỤ TÔN TRỌNG BẢN QUYỀN 1. Tổng quan về bài học 14 . Thông tin về bài học 14 . Mục tiêu dạy học 15 . Tiến trình tổng quát của hoạt động học 16 2. Một số PPDH tích cực đề xuất thiết kế và sử dụng trong dạy học 17 bài 11 ứng xử trong môi trường số. Nghĩa vụ tôn trọng bản quyền . Phương pháp đóng vai 17 . Phương pháp dạy học dựa trên dự án 21 . Phương pháp hoạt động nhóm 27 . Phương pháp sử dụng trò chơi 31 . Kế hoạch bài dạy minh họa 36 3. Khảo sát sự cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất 36 . Mục đích khảo sát 36 . Đối
