Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm giáo dục kĩ năng tự nhận thức thông qua các hoạt động trải nghiệm trong thực tiễn giúp học sinh cảm nhận rõ ràng về nhân cách, điểm mạnh, điểm yếu, tư duy, niềm tin, động lực và cảm xúc. Càng hiểu rõ bản thân, học sinh càng có thể kiểm soát và lựa chọn hành vi muốn biểu hiện. Sự tự nhận thức là cơ sở - nền tảng - nền móng - hỗ trợ tất cả các năng lực tư duy cảm xúc. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT QUỲ HỢP 3 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIÁO DỤC KĨ NĂNG TỰ NHẬN THỨC CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT QUỲ HỢP 3 TRONG HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP 10 QUA HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ BỘ CÁNH DIỀU LĨNH VỰC HOẠT ĐỘNG TN-HN Tác giả 1. NGUYỄN THỊ THU 2. LÊ THỊ OANH Tổ bộ môn Ngữ văn Năm thực hiện 2022-2023 Số điện thoại 1. Lê Thị Oanh. 2. Nguyễn Thị Thu. 0825684074 1 DANH MỤC CHỮ CÁI VIẾT TẮT Cụm từ đầy đủ Chữ cái viết tắt Trung Học Phổ Thông THPT Kĩ năng tự nhận thức KN TNT Giáo viên chủ nhiệm GVCN Kĩ năng sống KNS Sinh hoạt lớp SHL Giáo viên GV Học sinh HS Chủ đề CĐ Gia đình GĐ Hoạt động trải nghiệm HĐ-TN Khảo sát KS Kĩ năng sống KNS 2 3 4 PHẦN 1 ĐẶT VẤN ĐỀ I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Năm học 2022 - 2023 Bộ Giáo dục và Đào tạo chính thức áp dụng chương trình giáo dục tổng thể 2018 ở bậc THPT với lớp 10 . Theo đó hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp là một bộ phận của chương trình giáo dục tổng thể là hoạt động giáo dục bắt buộc do nhà giáo dục định hướng thiết kế và hướng dẫn thực hiện có tính thống nhất về mục tiêu phương pháp và cách thức đánh giá với chương trình tổng thể. Chương trình giáo dục phổ thông hoạt động trải nghiệm và hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp Ban hành kèm theo Thông tư số 32 2018 TT-BGDĐ ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo đã quy định mục tiêu của chương trình như sau quot học sinh có khả năng thích ứng với các điều kiện sống học tập và làm việc khác nhau thích ứng với những thay đổi của xã hội hiện đại có khả năng tổ chức cuộc sống công việc và quản lí bản thân có khả năng phát triển hứng thú nghề nghiệp và ra quyết định lựa chọn được nghề nghiệp tương lai xây dựng được kế hoạch rèn luyện đáp ứng yêu cầu nghề nghiệp và trở thành người công dân có ích quot . Như thế nhiệm vụ cơ bản nhất của chương trình ở bậc THPT là giúp học sinh lựa chọn được nghề nghiệp trong tương lai. Xuyên suốt cả chương trình hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 10 học sinh sẽ được tạo cơ hội .
