Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm tìm hiểu tầm quan trọng và tình hình thực tế dạy học môn Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 ở THPT; Tìm hiểu cách tư duy phản biện và cách tư duy tích cực; Rèn luyện tư duy phản biện và tư duy tích cực, từ đó góp phần xây dựng quan điểm sống tích cực. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài RÈN LUYỆN TƯ DUY TÍCH CỰC CHO HỌC SINH THPT THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ 3- HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP 10. SGK CÁNH DIỀU LĨNH VỰC TRẢI NGHIỆM- HƯỚNG NGHIỆP NĂM HỌC 2022 2023 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT LÊ VIẾT THUẬT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài RÈN LUYỆN TƯ DUY TÍCH CỰC CHO HỌC SINH THPT THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ 3- HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP 10. SGK CÁNH DIỀU LĨNH VỰC TRẢI NGHIỆM- HƯỚNG NGHIỆP Nhóm tác giả TRẦN THỊ KIM NHUNG - Số điện thoại 0942976673 NGUYỄN QUỲNH HOA - Số điện thoại 0968923238 TÔN NỮ MINH NGỌC - Số điện thoại 0356326035 NĂM HỌC 2022 2023 MỤC LỤC Trang Phần I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1 1. Lí do chọn đề tài 1 2. Mục đích nghiên cứu 1 3. Đối tượng nghiên cứu 2 4. Phương pháp nghiên cứu 2 5. Đóng góp đề tài 3 Phần II. NỘI DUNG 4 1. Cơ sở của đề tài 4 . Cơ sở lí luận 4 . Tư duy phản biện 4 . Tư duy tích cực 5 . Tác động của tư duy phản biện và tư duy tích cực đối với học sinh 6 . Các cấp độ tư duy phản biện 9 . Cơ sở thực tiễn 10 2. Một số biện pháp để rèn luyện tư duy tích cực và tư duy phản biện 14 . Tạo dựng hứng thú và thói quen đọc sách 14 . Thường xuyên và tích cực tham gia các trò chơi 15 . Tổ chức các hoạt động phát triển kĩ năng nói và viết 18 . Tổ chức các hoạt động giao lưu sinh hoạt tập thể cộng đồng 19 . Khám phá những cách nhìn khác 21 3. Thực nghiệm sư phạm 24 . Mục đích thực nghiệm 24 . Phương pháp thực nghiệm 24 . Giáo án thực nghiệm 24 . Kết quả kiểm tra thực nghiệm 34 4. Khảo sát sự cấp thiết và tính khả thi của các giải pháp đề xuất 35 Phần III. KẾT LUẬN 44 1. Kết luận 44 2. Kiến nghị 44 TÀI LIỆU THAM KHẢO 45 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầy đủ GV Giáo viên HS Học sinh NXB Nhà xuất bản SGK Sách giáo khoa THCS Trung học cơ sở THPT Trung học phổ thông ĐC Đối chứng TN Thực nghiệm PP Phương pháp TDPB Tư duy phản biện MXH Mạng xã hội I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Chương trình giáo dục phổ thông Ban .
