Sáng kiến kinh nghiệm THCS "Hướng dẫn học sinh khai thác, phát triển một vài ứng dụng từ một bài tập số học 6" được thực hiện nhằm đề ra các phương pháp sư phạm với mục đích: “Hướng dẫn học sinh khai thác, phát triển một vài ứng dụng từ một bài tập số học 6”, góp phần nâng cao chất lượng dạy học toán 6 nói riêng và toán THCS nói chung. | Hướng dẫn học sinh khai thác phát triển một vài ứng dụng từ một bài tập số học 6 A- ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Ngày nay với sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và sự phát triển mạnh mẽ của đất nước đòi hỏi ngành giáo dục phải thay đổi tầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì sản phẩm của giáo dục là con người. Nó quyết định vận mệnh tương lai của một đất nước điều này thể hiện rõ trong chính sách Coi giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố quyết định góp phần phát triển khoa học và xã hội . Do đó cần phải đổi mới căn bản toàn diện nền giáo dục và đào tạo của Việt Nam theo hướng chuẩn hóa hiện đại hóa xã hội hóa dân chủ hóa và hội nhập quốc tế. Toán học ra đời gắn liền với con người với lịch sử phát triển và cuộc sống xã hội loài người nói chung con người nói riêng. Nó có lí luận thực tiễn lớn lao và quan trọng như đồng chí Phạm Văn Đồng đã nói Toán học là môn thể thao của trí tuệ nó giúp chúng ta rèn luyện tính thông minh và sáng tạo . Trong giáo dục môn toán có một vị trí quan trọng. Trong nhà trường các tri thức toán giúp học sinh học tốt các môn học khác trong đời sống hàng ngày thì toán học giúp con người có được các kĩ năng tính toán vẽ hình đọc vẽ biểu đồ đo đạc ước lượng . từ đó giúp con người có điều kiện thuận lợi để tiến hành các hoạt động lao động sản xuất trong thời kì công nghiệp hóa và hiện đại hóa đất nước. Qua thực tế giảng dạy tôi thấy học sinh lớp 6 bước đầu làm quen với chương trình THCS nên còn nhiều bỡ ngỡ gặp không ít khó khăn. Đặc biệt với phân môn số học mặc dù đã được học ở tiểu học nhưng với những đòi hỏi ở cấp THCS buộc các em trình bày bài toán phải lôgíc có cơ sở nên đã khó khăn lại càng khó khăn hơn. Việc giải toán được coi như là nghệ thuật thực hành giống như các môn thể thao võ thuật Vì vậy để có kĩ năng giải bài tập phải trải qua quá trình luyện tập. Tuy nhiên không phải là cứ giải bài tập là có kĩ năng. Việc luyện tập sẽ có hiệu quả nếu như biết khéo léo khai
