Mục tiêu: - Giúp HS củng cố vững chắc, vận dụng thành thạo định lí về tính chất đường phân giác của tam giác (thuận) để giải quyết những bài toán cụ thể, từ đơn giản đến hơi khó. - Rèn kĩ năng phân tích, chứng minh, tính toán, biến đổi tỉ lệ thức. - Qua những bài tập, rèn luyện cho HS tư duy logic, thao tác phân tích đi lên trong việc tìm kiếm lời giải của một bài toán chứng minh. Đồng thời qua mối liên hệ giữa các bài tập, giáo dục cho HS tư. | Tiết 41 LUYỆN TẬP I. Mục tiêu - Giúp HS củng cố vững chắc vận dụng thành thạo định lí về tính chất đường phân giác của tam giác thuận để giải quyết những bài toán cụ thể từ đơn giản đến hơi khó. - Rèn kĩ năng phân tích chứng minh tính toán biến đổi tỉ lệ thức. - Qua những bài tập rèn luyện cho HS tư duy logic thao tác phân tích đi lên trong việc tìm kiếm lời giải của một bài toán chứng minh. Đồng thời qua mối liên hệ giữa các bài tập giáo dục cho HS tư duy biện chứng. II. Chuẩn bị - HS Phiếu học tập film trong học kĩ lí thuyết làm đầy đủ các bài tập ở nhà. - GV Chuẩn bị trước những hình vẽ 26 27 SGK trên bảng phụ hay trên film trong. - Hình vẽ và tóm tắt của phầm kiểm tra bài cũ trên bảng phụ hay trên film trong. Các bài giải hoàn chỉnh của các bài tập có trong tiết luyện tập Làm trên film trong . III. Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1 Kiểm tra Hoạt động 1 Tiết 39 LUYỆN TẬP A 3cm 3cm bài cũ luyện tập . - Phát biểu định lí về đường phân giác của một tam giác - Áp dụng Xem phần ghi ở bảng GV thu chấm bài một số HS. Hoạt động 2 Hoạt động luyện tập theo nhóm. HS xem đề ghi ở bảng và làm việc theo nhóm. a. Chứng minh câu a Hai nhóm cử đại diện lên trình bày ở bảng các HS Làm bài tập trên phiếu học tập Do AD là phân giác của Sac nên ta có ỊBD-AB- 3 DC lẽ 5 _ BD AB 3 J DB DC AB AC 8 3 BD 2 25 cm 6 8 DC 6 - 2 25 3 75 cm Bài làm tốt sẽ được GV ghi bảng . Hoạt động 2 Mỗi nhóm gồm có hai bàn làm bài tập phối hợp cả hai bài tập 19 và 20 của SGK GV chuẩn BC 6cm GT AD là tia phân giác của góc BAC AB 3cm AC 5cm BC 6cm KL BD DC Bài tập bị trước - Gọi giao điểm của EF với BD là I ta có AE _ BI _ BF ẼD Id Fẽ Cho AB SC a a. Chứng minh AE BF AE BF ẼD EE ÃD BC nhóm khác góp ý. GV khái quát kết luận. b. Cho đường thẳng a đi qua O từ câu a em có thêm nhận xét gì về hai đoạn thẳng OE và OF GV Nhận xét bài làm của các nhóm khái quát cách giải đặc biệt là chỉ ra cho HS mối quan hệ động của hai bài toán giáo dục cho HS phong cách học toán theo quan điểm động .
