Bài viết tổng hợp và phân tích các nghiên cứu cập nhật liên quan tới chủ đề về trẻ rối loạn phổ tự kỉ (RLPTK) có ngôn ngữ nói tối thiểu – là những trẻ RLPTK có rất ít hoặc không có ngôn ngữ nói. Các nghiên cứu hiện hành về chủ đề này xoay quanh các hướng chính, bao gồm: định nghĩa và đặc điểm của nhóm trẻ RLPTK có ngôn ngữ nói tối thiểu; các phương pháp đánh giá phù hợp và các mô hình can thiệp giáo dục hiệu quả. Kết quả cho thấy tỉ lệ trẻ RLPTK là đáng kể. | TẠP CHÍ KHOA HỌC HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH JOURNAL OF SCIENCE Tập 18 Số 1 2021 121-136 Vol. 18 No. 1 2021 121-136 ISSN 1859-3100 Website http Bài báo nghiên cứu TRẺ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỈ CÓ NGÔN NGỮ NÓI TỐI THIỂU THÁCH THỨC TRONG TRỊ LIỆU VÀ GIÁO DỤC Nguyễn Thanh Hoa Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Việt Nam Tác giả liên hệ Nguyễn Thanh Hoa Email hoanth@ Ngày nhận bài 28-8-2019 ngày nhận bài sửa 10-10-2019 ngày duyệt đăng 25-01-2021 TÓM TẮT Bài viết tổng hợp và phân tích các nghiên cứu cập nhật liên quan tới chủ đề về trẻ rối loạn phổ tự kỉ RLPTK có ngôn ngữ nói tối thiểu là những trẻ RLPTK có rất ít hoặc không có ngôn ngữ nói. Các nghiên cứu hiện hành về chủ đề này xoay quanh các hướng chính bao gồm định nghĩa và đặc điểm của nhóm trẻ RLPTK có ngôn ngữ nói tối thiểu các phương pháp đánh giá phù hợp và các mô hình can thiệp giáo dục hiệu quả. Kết quả cho thấy tỉ lệ trẻ RLPTK là đáng kể. Nhóm trẻ này vẫn còn là một thách thức đối với các dịch vụ trị liệu và giáo dục vì vậy cần tiếp tục nghiên cứu để nâng cao chất lượng hơn nữa trong trị liệu và giáo dục. Từ khóa rối loạn phổ tự kỉ ngôn ngữ nói tối thiểu đánh giá can thiệp 1. Đặt vấn đề Rối loạn phổ tự kỉ là một rối loạn phát triển thần kinh đặc trưng bởi các khiếm khuyết trong giao tiếp xã hội và các hành vi có tính lặp lại hạn hẹp. Các biểu hiện của rối loạn này có thể nhận thấy khi trẻ dưới ba tuổi việc chẩn đoán sớm và can thiệp sớm được đánh giá là giúp trẻ có nhiều triển vọng để tiến bộ. Trong khoảng hai mươi năm gần đây các nghiên cứu trên thế giới về RLPTK thực sự nở rộ. Tuy nhiên hầu hết các nghiên cứu thường tập trung vào nhóm trẻ dưới sáu tuổi và nhóm trẻ có chức năng cao bởi những nhóm trẻ này có thể được đánh giá dễ dàng bằng các công cụ đánh giá tiêu chuẩn đồng thời cũng có mức độ đáp ứng tốt hơn với các chương trình can thiệp Tager Flusberg amp Kasari 2013 . Tuy nhiên RLPTK là một rối loạn phức tạp và biểu .
