Bài viết "Đặc điểm tâm lý của học sinh THCS và THPT các giải pháp xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường" nhằm tìm hiểu về đặc điểm tâm lý của học sinh THCS và THPT và các giải pháp xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường hiện nay. Mời các bạn cùng tham khảo! | ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CỦA HỌC SINH THCS VÀ THPT CÁC GIẢI PHÁP XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC AN TOÀN LÀNH MẠNH THÂN THIỆN PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG TS. Trần Hằng Ly Khoa Giáo dục Trường Đại học Vinh Tóm tắt Nghiên cứu này nhằm tìm hiểu về đặc điểm tâm lý của học sinh THCS và THPT và các giải pháp xây dựng môi trường giáo dục an toàn lành mạnh thân thiện phòng chống bạo lực học đường hiện nay. Trên cơ sở chỉ ra các đặc điểm tâm lý của lứa tuổi vị thành niên khiến các em gặp phải những khó khăn tâm lý trong học tập giao tiếp và hình thành phát triển nhân cách nghiên cứu giúp đưa ra thực trạng vấn đề có cơ sở khoa học góp phần đề xuất những khuyến nghị giúp xây dựng môi trường học đường an toàn lành mạnh đồng thời hỗ trợ cho công tác của giáo viên các nhà tư vấn tâm lý học đường trong việc đưa ra biện pháp khắc phục giảm thiểu hành vi nguy cơ và nâng cao sức khỏe tinh thần cho học sinh ở trường học. Từ khóa Tâm lý học sinh chất lượng giáo dục 1. Mở đầu Những năm gần đây vấn đề nâng cao chất lượng công tác tâm lý học đường trong trường học đặc biệt là xây dựng môi trường giáo dục an toàn lành mạnh thân thiện phòng chống bạo lực học đường đã và đang thu hút nhiều sự quan tâm của toàn xã hội. Môi trường học đường có chất lượng tốt sẽ nâng cao tính gắn kết trong trường học và từ đó góp phần làm giảm các vấn đề về cảm xúc và hành vi ở học sinh Loukas và cộng sự 2006 . Xây dựng môi trường giáo dụcchất lượng là việc làm quan trọng ở tất cả các cấp học nhưng nó đặc biệt quan trọng với học sinh ở lứa tuổi học sinh trung học Blum 2004 . Học sinh trung học là lứa tuổi từ 11 tuổi đến 18 tuổi kéo dài từ độ tuổi thiếu niên đến đầu thanh niên. Ở độ tuổi thiếu niên tình cảm bạn bè phát triển mạnh hoạt động học tập mang tính phân hóa điển hình hơn. Bước sang tuổi thanh niên các em chưa được coi là người lớn tuy nhiên đã phần nào độc lập và có ý thức trách vì vậy tìm hiểu đặc điểm tâm lý học sinh trên cả đối tượng học sinh THCS và THPT sẽ góp phần tạo nên tính toàn diện của .
