Trong các quy trình dạy học Mĩ thuật, “Vẽ cùng nhau và sáng tác câu chuyện” là quy trình khó, linh hoạt ược áp dụng khá phổ biến trong chương trình mĩ thuật, nó phù hợp với nhiều chủ đề đồng thời cũng phát huy được tính tích cực và khả năng sáng tạo của học sinh. Mời quý thầy cô cùng tham khảo sáng kiến kinh nghiệm "Một vài kinh nghiệm nhằm nâng cao chất lượng dạy học Mĩ thuật khi áp dụng quy trình Vẽ cùng nhau và sáng tác câu chuyện cho học sinh lớp 4" sau đây để có thêm kinh nghiệm trong giảng dạy Mĩ thuật 4. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO YÊN ĐỊNH MỘT VÀI KINH NGHIỆM NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN MĨ THUẬT KHI ÁP DỤNG QUY TRÌNH VẼ CÙNG NHAU VÀ SÁNG TÁC CÂU CHUYỆN CHO HỌC SINH LỚP 4 GIÁO VIÊN ĐẶNG HỒNG VIỆT M Mộột vài kinh nghi t vài kinh nghiệệm nh m nhằằm nâng cao ch m nâng cao chấất l ượng d t lượ ng dạạy h y họọc Mĩ thu c Mĩ thuậật khi áp t khi áp ddụụng quy trình V ng quy trình Vẽẽ cùng nhau và sáng tác câu chuy cùng nhau và sáng tác câu chuyệện cho h n cho họọc sinh l c sinh lớớp 4 p 4 do chọn biện pháp Mĩ thuật là một trong những môn nghệ thuật đã được đưa vào giảng dạy trong các nhà trường tiểu học. Nếu dạy học là khó thì dạy nghệ thuật càng khó hơn cần phải mang tính nghệ thuật cao hơn làm sao để môn học đến với học sinh một cách tự nhiên hấp dẫn nhưng vẫn phát huy được tối đa tính tích cực sáng tạo của học sinh . Vì vậy yêu cầu người giáo viên phải không ngừng đổi mới về hình thức phương pháp và nội dung dạy học. M Mộột vài kinh nghi t vài kinh nghiệệm nh m nhằằm nâng cao ch m nâng cao chấất l ượng d t lượ ng dạạy h y họọc Mĩ thu c Mĩ thuậật khi áp t khi áp ddụụng quy trình V ng quy trình Vẽẽ cùng nhau và sáng tác câu chuy cùng nhau và sáng tác câu chuyệện cho h n cho họọc sinh l c sinh lớớp 4 p 4 do chọn biện pháp Trong các quy trình dạy học Mĩ thuật Vẽ cùng nhau và sáng tác câu chuyện là quy trình khó linh hoạt ược áp dụng khá phổ biến trong chương trình mĩ thuật nó phù hợp với nhiều chủ đề đồng thời cũng phát huy được tính tích cực và khả năng sáng tạo của học sinh M Mộột vài kinh nghi t vài kinh nghiệệm nh m nhằằm nâng cao ch m nâng cao chấất l ượng d t lượ ng dạạy h y họọc Mĩ thu c Mĩ thuậật khi áp t khi áp ddụụng quy trình V ng quy trình Vẽẽ cùng nhau và sáng tác câu chuy cùng nhau và sáng tác câu chuyệện cho h n cho họọc sinh l c sinh lớớp 4 p 4 do chọn biện pháp Trong quá trình thực hiện học sinh lớp 4 vẫn còn nhiều bỡ ngỡ khả năng thực hiện hoạt động vẽ cá nhân để tạo ngân hàng hình ảnh sáng tác tranh
