Bài viết nhằm nghiên cứu các biện pháp dạy học tích cực nhằm đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực cho học sinh, trong đó có năng lực giao tiếp toán học. Dưới đây, sau khi đưa ra một số khái niệm, tác giả đề xuất các biện pháp phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trong dạy học nội dung “Lượng giác” ở THPT. | VJE Tạp chí Giáo dục 2022 22 16 12-16 ISSN 2354-0753 MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP TOÁN HỌC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC NỘI DUNG LƯỢNG GIÁC Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên 1 Đỗ Thị Trinh1 2Trường THPT Phan Đình Phùng Hà Nội Đinh Tiến Nguyện2 Tác giả liên hệ Email dothitrinh@ Article history ABSTRACT Received 15 5 2022 As stated in the 2018 Mathematics General Education Program the Accepted 30 6 2022 competency to communicate in mathematics is one of the core mathematical Published 20 8 2022 competencies that need to be formed and developed for students in the process of teaching Mathematics. This study proposes 3 measures to develop Keywords mathematical communication competence for students in teaching the content Measures mathematical of quot Trigonometry quot in high schools. These measures have a close relationship communication competence complement each other ensure logic Therefore teachers need to flexibly trigonometry high school apply measures contributing to the effective implementation of the development of mathematical communication capacity for students and improving the quality of teaching Mathematics in high schools. 1. Mở đầu Định hướng đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục ở nước ta hiện nay là chuyển mạnh quá trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học Ban Chấp hành Trung ương 2013 . Trong đó năng lực giao tiếp toán học NLGTTH là một trong những năng lực cơ bản cần được hình thành và phát triển cho HS THPT Bộ GD-ĐT 2018 . Việc nắm vững tri thức và phát triển NLGTTH cho HS có mối quan hệ tương hỗ lẫn nhau. Nhờ có tri thức trong học tập mà HS có được vốn ngôn ngữ tự tin trong giao tiếp ngược lại thông qua giao tiếp mà việc lĩnh hội củng cố tri thức được hình thành nhanh chóng và hiệu quả. Môn Toán là môn học có tính trừu tượng cao vì thế đòi hỏi ở HS rất nhiều về năng lực tư duy phân tích tổng hợp và có khả năng tìm tòi sáng tạo để
