Mục tiêu nghiên cứu của đề tài "Dạy học Âm nhạc lớp 3 hiện hành theo định hướng chương trình GDPT 2018 cho học sinh lớp 3 - Trường TH&THCS Lê Quý Đôn" nhằm khảo sát thực trạng dạy học môn Âm nhạc lớp 3 theo chương trình hiện hành. Trên cơ sở đó đề xuất các biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn ÂN lớp 3 ở trường TH và THCS Lê Quý Đôn. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LẠNG SƠN TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM BẢN MÔ TẢ SÁNG KIẾN Dạy học Âm nhạc lớp 3 hiện hành theo định hướng chương trình GDPT 2018 cho học sinh lớp 3 - Trường TH amp THCS Lê Quý Đôn Lĩnh vực sáng kiến Khoa học xã hội và nhân văn Tác giả Hoàng Ngọc Anh Thơ Trình độ chuyên môn Ths Âm nhạc Chức vụ Tổ trưởng tổ Âm nhạc - Múa Nơi công tác Trường CĐSP Lạng Sơn Điện thoại liên hệ Địa chỉ thư điện tử hoangleminhanh3103@ Đề nghị công nhận sáng kiến cấp CSTĐ cơ sở Lạng Sơn năm 2022 2 MỤC LỤC Trang Tóm tắt sáng kiến 3 Các từ viết tắt 4 Danh mục bảng biểu 4 I. MỞ ĐẦU 5 1. Lý do chọn sáng kiến 5 2. Mục tiêu của sáng kiến 6 3. Phạm vi của sáng kiến 6 II. CƠ SỞ LÝ LUẬN CƠ SỞ THỰC TIỄN 6 1. Cơ sở lý luận 6 2. Cơ sở thực tiễn 13 III. NỘI DUNG SÁNG KIẾN 14 1. Nội dung và những kết quả nghiên cứu của sáng kiến 14 . Học hát 14 . Phát triển khả năng âm nhạc 17 2. Thảo luận đánh giá kết quả thu được 22 . Tính mới tính sáng tạo 22 . Khả năng áp dụng và mang lại lợi ích thiết thực của sáng kiến 23 IV. KẾT LUẬN 25 TÀI LIỆU THAM KHẢO 27 PHỤ LỤC 28 3 TÓM TẮT SÁNG KIẾN Năm học 2021 - 2022 lớp 3 vẫn thực hiện theo chương trình SGK hiện hành. Nếu GV không có sự cải tiến trong dạy học đối với các môn trong đó có môn Âm nhạc lớp 3 hoặc lớp 4 5 các em sẽ bị chậm một bước so với việc tiếp cận chương trình GDPT 2018 khi mà SGK cấp THCS theo định hướng phát triển năng lực cũng sẽ bắt đầu được đưa vào giảng dạy từ năm học 2021 2022. Để đạt hiệu quả trong giảng dạy các hoạt động âm nhạc chúng tôi kết hợp áp dụng các nội dung và PPDH theo chương trình GDPT 2018 vào dạy học cho các em lớp 3 nhằm giúp học sinh hào hứng tiếp cận đón đầu các nội dung mới cũng như cảm nhận được cái hay cái đẹp cái thiện trong âm nhạc bằng cách tự do khám phá dưới sự định hướng của giáo viên. Từ đó các em ngày càng yêu thích say mê với bộ môn yêu nghệ thuật hướng tới chân thiện mĩ và những điều tốt đẹp trong cuộc sống. Sáng kiến mang lại những hiệu quả về xã hôi tạo hứng thú
