Mục đích nghiên cứu của sáng kiến "Ứng dụng bản đồ đồ tư duy trong dạy học môn Toán lớp 8" nhằm giúp giáo viên có cái nhìn tổng quát cho toàn phân môn, việc giảng dạy bằng bản đồ đồ tư duy dễ dàng hoàn thành kiến thức, kĩ năng, thái độ theo chuẩn kiến thức, kĩ năng, do bộ GD - ĐT ban hành trong chương trình Toán THCS; giúp học sinh dễ dàng tiếp thu kiến thức thông qua sơ đồ tư duy, vận dụng vào bài học và trong cuộc sống hàng ngày, phát huy tính tích cực trong học tập. | Ứng dụng bản đồ đồ tư duy trong dạy học môn Toán lớp 8 PHẦN 1 ĐẶT VẤN ĐỀ. I. Tên đề tài Ứng dụng bản đồ đồ tư duy trong dạy học môn Toán lớp 8 II. Lí do chọn đề tài Qua nghiên cứu lí luận và thực nghiệm dạy học cho thấy sử dụng Bản đồ tư duy trong dạy học kiến thức mới giúp học sinh học tập một cách chủ động tích cực và huy động được tất cả học sinh tham gia xây dựng bài một cách hào hứng. Với sản phẩm độc đáo kiến thức hội họa là niềm vui sáng tạo hàng ngày của học sinh và cũng là niềm vui của chính thầy cô giáo và phụ huynh học sinh khi chứng kiến thành quả lao động của học trò của mình. Cách học này còn phát triển được năng lực riêng của từng học sinh không chỉ về trí tuệ vẽ viết gì trên bản đồ tư duy hệ thống hóa kiến thức huy động những điều đã học trước đó để chọn lọc các ý để ghi khả năng hội họa hình thức trình bày kết hợp hình vẽ chữ viết màu sắc sự vận dụng kiến thức được học qua sách vở vào cuộc sống. Trước đây các tiết ôn tập chương một số giáo viên cũng đã lập bảng biểu vẽ sơ đồ biểu đồ và cả lớp có chung cách trình bày giống như cách của giáo viên hoặc của tài liệu chứ không phải do học sinh tự xây dựng theo cách hiểu của mình hơn nữa các bảng biểu đó chưa chú ý đến hình ảnh màu sắc và đường nét. Gần đây sau một số đợt tập huấn nhiều giáo viên đã áp dụng thành công dạy học với việc thiết kế bản đồ tư duy tạo một không khí sôi nổi hào hứng của cả thầy và trò trong các buổi sinh hoạt ở tổ chuyên môn cũng như hoạt động dạy học của nhà trường là một trong những nội dung quan trọng của phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực mà Bộ GD amp ĐT đang đẩy mạnh triển khai. Việc vận dụng Bản đồ tư duy trong dạy học sẽ dần hình thành cho học sinh tư duy mạch lạc hiểu biết vấn đề một cách sâu sắc có cách nhìn vấn đề một cách hệ thống khoa học. Sử dụng bản đồ tư duy kết hợp với các phương pháp dạy học tích cực khác như vấn đáp gợi mở thuyết trình có tính khả thi cao góp phần đổi mới Phương pháp dạy học. Với những ưu việt đó tôi đã chọn .
