Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số biện pháp xây dựng nề nếp cho học sinh lớp 1 ở trường Tiểu học" nhằm tìm hiểu nguyên nhân trực tiếp và gián tiếp ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh trường Tiểu học; Trên cơ sở những hiểu biết đó, từng bước bồi dưỡng cho học sinh Tiểu học ý thức, thái độ, hành vi trong mối quan hệ với thầy cô, bạn bè, ông bà, cha mẹ. | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi Phòng Giáo dục huyện Thanh Trì Hội đồng xét duyệt sáng kiến huyện Thanh Trì Họ và tên Ngày Nơi công Chức Trình độ Tên sáng kiến tháng năm tác danh chuyên sinh môn Nguyễn 17 12 1979 Tiểu học Giáo Đại học Một số biện pháp xây dựng Chi Mai Ngũ viên nề nếp cho học sinh lớp 1 Hiệp ở trường Tiểu học - Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Chủ nhiệm - Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử 02 01 2022 - Mô tả bản chất của sáng kiến Các biện pháp đưa ra trong sáng kiến nhằm xây dựng nề nếp cho học sinh lớp 1 ngay từ những buổi đầu đi học. Từ đó giáo viên tìm cho mình phương pháp giáo dục thông qua các môn học và các hoạt động tập thể kết hợp giữa gia đình và nhà trường để việc xây dựng nề nếp cho các em đạt hiệu quả cao nhất. Tính khả thi Phương pháp này có thể áp dụng rộng rãi trong tất cả các trường Tiểu học. - Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tác giả Những biện pháp này sẽ giúp giáo viên xây dựng được nề nếp cho học sinh và hỗ trợ trợ cho giáo viên trong việc giảng dạy. Tạo cho học sinh những thói quen tốt khi ở trường cũng như ở nhà. Tôi xin cam đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực đúng sự thật và hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật. Ngũ Hiệp ngày 22 tháng 04 năm 2022 Người nộp đơn Nguyễn Chi Mai MỤC LỤC STT Nội dung Trang 1 Phần mở đầu Trang 1 2 1. Lí do chọn đề tài Trang 1 3 2. Mục đích nghiên cứu Trang 2 4 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu Trang 2 5 4. Nhiệm vụ nghiên cứu Trang 2 6 5. Phương pháp nghiên cứu Trang 2 4 Phần nội dung Trang 4 I. Cơ sở lí luận của việc giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 1 5 Trang 4 ở trường Tiểu học II. Thực trạng của việc giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 1 6 Trang 4 trường Tiểu học III. Một số biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 1 ở 7 Trang 6 trường Tiểu học 8 IV. Kết quả thử nghiệm Trang 14 9 Phần kết luận- khuyến nghị Trang 16 PHẦN I MỞ ĐẦU 1. Lí
