Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm tìm ra phương pháp dạy học phù hợp với học sinh ở các đối tượng có học lực từ trung bình, khá và giỏi trở lên, tạo hứng thú học tập cho học sinh. Làm cho học sinh hiểu rõ và khai thác được các thông tin từ đồ thị của hàm số hay đồ thị đạo hàm củc hàm số hoặc các biểu thức liên quan đến hàm số đó như hàm số hợp của nó hay một biểu thức có chứa đạo hàm cùng với ứng dụng của nó trong việc giải toán. | S ỞGIÁO D Ụ VÀ Đ O T Ạ NGH ỆAN C À O TRƯỜ G THPT Đ L Ư N G 1 N Ô Ơ SÁNG KI Ế KINH NGHI Ệ N M TÊN ĐỀ TÀI MỘT SỐ HƯỚNG TIẾP CẬN BÀI TOÁN HÀM SỐ ẨN TRONG BÀI TOÁN TRẮC NGHIỆM Nhóm tác giả 1. Lê Đức Hưng 2. Nguyễn Phùng Tú ĐT 0979108353 T ổ Toán Tin tr ường thpt Đô L ương 1 L ĩnh v ực Toán h ọc Tháng 4 n ăm 2023 A. MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Môn Toán góp phần phát triển nhân cách ngoài việc cung cấp cho học sinh hệ thống kiến thức kĩ năng toán học cần thiết môn Toán còn rèn luyện cho học sinh đức tính phẩm chất của người lao động mới cẩn thận chính xác có tính kỉ luật tính phê phán tính sáng tạo bồi dưỡng óc thẩm mĩ. Sách giáo khoa toán là tài liệu chính thống được sử dụng trong nhà trường phổ thông. Bên cạnh đó trong quá trình giảng dạy tôi nhận thấy học sinh khối 12 khi học các vấn đề liên quan đến đồ thị của một hàm số đồ thị của hàm số các biểu thức liên quan đến hàm số mà đề bài muốn đề cập đến tuy nhiên người ta không cho cụ thể biểu thức của hàm số. vận dung nó để giải quyết các vấn đề liên quan đến toán học thường khó khăn và rất khó tiếp thu và áp dụng nó vào một bài toán cụ thể để giải các bài toán về giải tích. Một phần nữa là các bài toán dạng này thường xuất hiện trong các đề thi tuyến sinh đại học trước đây nay là kỳ thi thi THPT quốc gia và chúng đều là những câu hỏi ở mức độ vận dụng hoặc vận dụng cao. Vì vậy để giúp học sinh học tốt môn giải tích lớp 12 nói chung và chủ đề này nói riêng tôi đã chọn đề tài Một số hướng tiếp cận bài toán về hàm số ẩn một phần nào đó 1 giúp các em tháo gỡ khó khăn vận dụng tôt kiến thức hàm số trong các bài toán về tiếp tuyến đồ sự biến thiên cực trị của hàm số và bài toán tích phân. 2. Mục đích nghiên cứu Tìm ra phương pháp dạy học phù hợp với học sinh ở các đối tượng có học lực từ trung bình khá và giỏi trở lên tạo hứng thú học tập cho học sinh. Làm cho học sinh hiểu rõ và khai thác được các thông tin từ đồ thị của hàm số hay đồ thị đạo hàm củc hàm số hoặc các biểu thức liên quan đến hàm số đó như hàm số hợp của nó .
