Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Định hướng dạy học theo dự án một số chủ đề môn Toán lớp 10 nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo cho học sinh" nhằm nghiên cứu các quan niệm và định nghĩa về dạy học theo dự án (DHTDA); Nghiên cứu ưu điểm và hạn chế của DHTDA trong dạy học môn Toán; Nghiên cứu vận dụng DHTDA vào một số chủ đề kiến thức môn Toán lớp 10, CT GDPT 2018. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI ĐỊNH HƯỚNG DẠY HỌC THEO DỰ ÁN MỘT SỐ CHỦ ĐỀ MÔN TOÁN LỚP 10 NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CHO HỌC SINH Lĩnh vực Toán học SỞ GD amp ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT ĐÔNG HIẾU SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI ĐỊNH HƯỚNG DẠY HỌC THEO DỰ ÁN MỘT SỐ CHỦ ĐỀ MÔN TOÁN LỚP 10 NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CHO HỌC SINH Lĩnh vực Toán học Họ và tên Võ Công Danh ĐT 0987004468 Nguyễn Hữu Thanh ĐT 0988384044 Đậu Thị Thuận ĐT 0976284108 Tổ Toán Tin Môn Toán Năm thực hiện 2023 MỤC LỤC TT NỘI DUNG TRANG 1 PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1 2 I. Lí do chọn đề tài 1 3 II. Mục đích và nhiệm vụ của đề tài 2 4 1. Mục đích nghiên cứu 2 5 2. Nhiệm vụ nghiên cứu 2 6 III. Đối tượng phạm vi nghiên cứu 2 7 IV. Phương pháp nghiên cứu 2 8 V. Tính mới và những đóng góp của đề tài 3 9 PHẦN II. NỘI DUNG 4 10 I. Cơ sở lí luận và thực tiễn của đề tài khoa học 4 11 1. Cơ sở lí luận 4 12 2. Cơ sở thực tiễn 6 13 3. Thực trạng dạy học theo hình thức DHTDA tại 7 trường THPT Đông Hiếu 14 II. Các giải pháp tiến hành để giải quyết vấn đề 9 15 1. Nguyên tắc lựa chọn nội dung cấu trúc xây dựng 9 chủ đề dạy học theo hình thức DHTDA 16 2. Quy trình tổ chức DHTDA 10 17 III. Định hướng dạy học theo dự án một số chủ đề môn Toán lớp 10 CT 2018 12 18 1. DHTDA mức độ 1 12 19 2. DHTDA mức độ 2 17 20 IV. Thực nghiệm sư phạm khảo sát và đánh giá 28 tính khả thi của đề tài 21 1. Thực nghiệm sư phạm 28 22 2. Đánh giá kết quả TNSP và khảo sát tính khả thi 31 của đề tài. 23 PHẦN II. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 36 24 I. Kết luận 36 25 II. Kiến nghị 36 MỘT SỐ THUẬT NGỮ VIẾT TẮT TT Viết tắt Nội dung 1 THPT Trung học phổ thông 2 GDPT Giáo dục phổ thông 3 GDTrH Giáo dục trường học 4 DHTDA Dạy học theo dự án 5 CT GDPT Chương trình giáo dục phổ thông 6 KNTT amp CS Kết nối tri thức và cuộc sống 7 NL Năng lực 8 NCKH Nghiên cứu khoa học 9 PPDH Phương pháp dạy học 10 HS Học sinh 11 GV Giáo viên 12 CSVC Cơ sở vật chất 13 TB Thiết bị 14 DAHT Dự án học tập 15 SKKN Sáng kiến kinh nghiệm 16 HĐ Hoạt động 17 BPT Bất
