Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm nghiên cứu một số vấn đề lý luận về đổi mới ứng dụng chuyển đổi số trong dạy học và KTĐG theo định hướng phát triển các năng lực số cho học sinh trong Địa lí lớp 10 – CTGDPT 2018; Đánh giá thực trạng và đề xuất giải pháp đổi mới đa dạng hóa hình dạy học và KTĐG theo định hướng phát triển các năng lực số cho học sinh trong chương trình Địa lí lớp 10 – CTGDPT 2018. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN - Tên đề tài ỨNG DỤNG CHUYỂN ĐỔI SỐ ĐỂ ĐA DẠNG HÓA HÌNH THỨC DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG CHƢƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 10 - CTGDPT 2018 THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN CÁC NĂNG LỰC SỐ CHO HỌC SINH Nhóm Tác giả 1. Bùi Thị Hậu 2. Hoàng Thị Lƣu 3. Đặng Thị Nghĩa Đơn vị THPT Yên Thành 3 Số điện thoại cơ quan 0238 638 678 Năm học 2022- 2023 0 MỤC LỤC NỘI DUNG Trang PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 2 1. Lý do chọn đề tài 2 2. Tính mới và đóng góp của đề tài 3 3. Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3 4. Phạm vi nghiên cứu 3 5. Thời gian nghiên cứu 3 6. Phƣơng pháp nghiên cứu 3 PHẦN II NỘI DUNG 4 CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 4 . Tổng quan những vấn đề nghiên cứu liên quan đến đề tài 4 . Cơ sở lí luận 4 . Thực trạng ứng dụng chuyển đổi số trong đa dạng hóa hình thức dạy 14 học và kiểm tra đánh giá trong chƣơng trình địa lí 10 CTGDPT 2018 theo hƣớng phát triển các năng lực số của học sinh. CHƢƠNG 2 GIẢI PHÁP ỨNG DỤNG CHUYỂN ĐỔI SỐ ĐỂ ĐA 17 DẠNG HÓA HÌNH THỨC DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG CHƢƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 10- CTGDPT 2018 THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN CÁC NĂNG LỰC SỐ CHO HỌC SINH . Khái quát chƣơng trình Địa lí 10- CTGDPT 2018 17 . Ứng dụng chuyển đổi số để đa dạng hóa hình thức dạy học trong 18 chƣơng trình Địa lí lớp 10- CTGDPT 2018. . Ứng dụng chuyển đổi số để xây dựng bộ công cụ đánh giá qua một số 26 hình thức KTĐG thƣờng xuyên trong chƣơng trình Địa lí lớp 10- CTPT 2018. CHƢƠNG 3. THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 38 . Khảo sát tính cấp thiết và tính khả thi của các giải pháp đề xuất 38 . Kết quả thực nghiệm 43 . Hiệu quả của đề tài. 47 PHẦN III KẾT LUẬN 49 1. Kết luận 49 2. Ý nghĩa của đề tài. 49 3. Một số đề xuất 50 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG SÁNG KIẾN Nội dung Viết tắt Chƣơng trình giáo dục phổ thông 2018 CTGDPT 2018 Giáo viên học sinh GV HS Kiểm tra đánh giá KTĐG Công nghệ thông tin CNTT 1 PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lí do chọn đề tài. Từ hai thập kỷ qua khi công nghệ thông tin mạng Internet đƣợc sử dụng rộng rãi trong giáo dục và đào tạo .
