Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm tổng quan cơ sở lí luận và thực tiễn của dạy học dự án; Thiết kế các dự án học tập môn Địa lí lớp 11; Tiến hành thực nghiệm sư phạm tại đơn vị công tác và các đơn vị khác; Khảo sát kết quả thử nghiệm đề tài thông qua lấy ý kiến của đồng nghiệp và học sinh. | SỞ GD amp ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT PHẠM HỒNG THÁI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MÔN ĐỊA LÍ ĐỀ TÀI XÂY DỰNG CÁC DỰ ÁN HỌC TẬP MÔN ĐỊA LÍ LỚP 11 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VÀ PHẨM CHẤT HỌC SINH Họ và tên Hoàng Thị Thu Hà Giảng dạy môn Địa lí Địa chỉ Email Hoangthuha0612@ Số ĐT 0942929212 NĂM HỌC 2022 - 2023 MỤC LỤC Trang PHẦN MỞ ĐẦU 4 I - LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI. 4 II - MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI. 4 III - ĐỐI TƯỢNG PHẠM VI PHƯƠNG PHÁP VÀ ĐÓNG GÓP CỦA. 4 1. Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4 2. Các phương pháp nghiên cứu 4 3. Thời gian nghiên cứu áp dụng của đề tài 5 IV- NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI CỦA ĐỀ TÀI 5 1. Giả thuyết khoa học 5 2. Những đóng góp mới của đề tài 5 3. Cấu trúc của đề tài PHẦN NỘI DUNG 6 CHƯƠNG I - CƠ SỞ LÝ LUẬN CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VIỆC. 6 1. Cơ sở lý luận 6 . Khái niệm dự án dạy học theo dự án 6 . Mục tiêu dạy học theo dự án phân loại 6 . Ưu nhược điểm của dạy học theo dự án 7 . Những lưu ý khi thực hiện dạy học dự án 7 . Các bước tổ chức dạy học theo dự án 8 . Dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh 8 2. Cơ sở thực tiễn 12 . Mục tiêu và kiến thức chương trình Địa lí lớp 11 12 . Về kĩ năng 12 . Về thái độ hành vi 12 . Năng lực chuyên biệt trong môn Địa lí THPT 12 . Cấu trúc chương trình SGK Địa lí 11 12 . Đặc điểm tâm lí trình độ nhận thức của học sinh lớp 11 13 CHƯƠNG II HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN DỰ ÁN HỌC TẬP MÔN . 14 . Thống kê các chủ đề có thể dạy học theo dự án 14 . Lựa chọn chủ đề dạy học theo dự án cho mỗi học kỳ 14 . Tổ chức thực hiện dự án 14 . Các điều kiện cần thiết tiến hành dự án 19 . Đánh giá ưu nhược điểm của giải pháp 20 CHƯƠNG III KHẢO SÁT SỰ CẤP THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA 21 1. Mục đích của khảo sát 21 2. Nội dung và phương pháp khảo sát 21 3. Đối tượng khảo sát 22 4. Kết quả khảo sát về sự cấp thiết và tính khả thi 23 CHƯƠNG IV - THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 25 . Chuẩn bị và tiến hành thực nghiệm 25 . Đánh giá kết quả thực nghiệm 25 . Hiệu quả áp dụng của đề tài 27
