Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm sử dụng phương pháp dạy học dự án giảng dạy địa lí địa phương cho học sinh lớp 10 để góp phần nâng cao chất lượng dạy học địa lí, đồng thời nâng cao kĩ năng nhận thức, rèn luyện tính tự giác, trách nhiệm và lòng yêu quê hương đất nước cho thế hệ trẻ hiện nay. | SỞ GD amp ĐT NGHỆ AN - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIẢNG DẠY GIÁO DỤC ĐỊA LÍ ĐỊA PHƢƠNG - CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018 BẰNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰ ÁN MÔN ĐỊA LÍ NĂM 2023 SỞ GD amp ĐT NGHỆ AN TRƢỜNG THPT LÊ VIẾT THUẬT - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIẢNG DẠY GIÁO DỤC ĐỊA LÍ ĐỊA PHƢƠNG - CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018 BẰNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰ ÁN MÔN ĐỊA LÍ Tác giả Nguyễn Thị Mai Linh Điện thoại 0946916227 NĂM 2023 MỤC LỤC Trang PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1 1. Lí do chọn đề tài 1 2. Mục đích nghiên cứu 2 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 2 4. Giả thuyết khoa học 2 5. Nhiệm vụ và phạm vi nghiên cứu 3 6. Phương pháp nghiên cứu 3 7. Luận điểm cần được bảo vệ 3 8. Đóng góp của đề tài 4 PHẦN II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 5 Chƣơng 1. Cơ sở lí luận 5 . Khái niệm Phương pháp DHDA 5 . Đặc trưng phương pháp DHDA 5 . Xây dựng đề cương cho DADH 7 . Giáo dục Địa phương trong chương trình mới 2018 8 Chƣơng 2. Cơ sở thực tiễn 10 . Thực trạng về sử dụng phương pháp DHDA 10 . Tổng quan về Địa lí Nghệ An 12 Chƣơng 3. Giải pháp vận dụng phƣơng pháp DA vào DH chủ 16 đề Khai thác và sử dụng TNTN ở Nghệ An . Yêu cầu khi sử dụng phương pháp DHDA 16 . Dự án Khai thác và sử dụng TNTN Nghệ An 20 . Kết quả đạt được 37 . Hiệu quả đóng góp 38 . Kết quả khảo sát và khả thi của đề tài 39 Phần III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 44 1. Kết luận 44 2. Một số kiến nghị 45 PHỤ LỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO DANH MỤC VIẾT TẮT TRONG ĐỀ TÀI TT Cụm từ Đƣợc viết tắt bằng 1 Dạy học dự án DHDA 2 Tài nguyên thiên nhiên TNTN 3 Giáo dục địa phương GDĐP 4 Giáo viên GV 5 Học sinh HS 6 Trung học phổ thông THPT 7 Địa lí địa phương ĐLĐP 8 Năng lực NL PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Đổi mới phương pháp dạy học PPDH là một trong những nhiệm vụ quan trọng của cải cách giáo dục nói chung cũng như cải cách cấp trung học phổ thông nói riêng. Mục tiêu nội dung chương trình dạy học mới đòi hỏi việc cải tiến PPDH và sử dụng những PPDH mới. Điều Luật Giáo
