Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm hướng dẫn cho học sinh “cách tự học ở nhà”, từ đó giúp các em tự chiếm lĩnh kiến thức, biết vận dụng linh hoạt những tri thức đã học vào hoạt động thực tiễn của đời sống xã hội; Hình thành ở học sinh những phẩm chất, năng lực cần có theo yêu cầu mục tiêu của chương trình GDPT mới 2018. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT YÊN THÀNH 3 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TỰ HỌC Ở NHÀ ĐỐI VỚI HỌC SINH TRƯỜNG THPT YÊN THÀNH 3 Lĩnh vực Quản lý Nhóm tác giả 1. Phan Tất Khang Hiệu trưởng - SĐT 2. Nguyễn Thị Thủy Tổ trưởng CM SĐT 3. Nguyễn Thị Hạnh Giáo viên SĐT Đơn vị Trường THPT Yên Thành 3 Thời gian thực hiện Năm học 2022-2023 Yên Thành tháng 4 năm 2023 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TT Từ viết tắt Từ đầy đủ 1 PPDH Phương pháp dạy học 2 HPH Hội phụ huynh 3 THPT Trung học phổ thông 4 GDPT Giáo dục phổ thông 5 6 7 8 Mục lục Trang PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ. 1. Lí do chọn đề tài. 2. Mục đích nghiên cứu. 3. Nhiệm vụ nghiên cứu . 4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu. 5. Phương pháp nghiên cứu. 6. Điểm mới trong kết quả nghiên cứu. 7. Ý nghĩa của đề tài. PHẦN II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU. Chương I. Cơ sở lý luận và thực tiễn của tự học ở nhà . Cơ sở lý luận . Khái niệm hoạt động tự học ở nhà . . Vai trò của hoạt động tự học ở nhà . Một số hình thức tự học ở nhà của học sinh . 1. 2. Cơ sở thực tiễn . . Thực trạng của việc tự học ở nhà của học sinh trong trường THPT hiện nay . Thực trạng tự học của học sinh trường THPT Yên Thành 3 . . Về thời gian các hoạt động tự học ở nhà . . Về một số hình thức tự học ở nhà của HS . Khó khăn của HS trong quá trình tự học . Chương II. Một số giải pháp nâng cao chất lượng tự học cho học sinh trường THPT Yên Thành 3 . . Nhóm giải pháp từ học sinh . . Nâng cao ý thức của học sinh về việc tự học ở nhà qua các chuyên đề của các tổ nhóm chuyên môn . Nâng cao năng lực số cho học sinh . Hình thành các đội nhóm tư vấn hỗ trợ tương tác với nhau để tự học ở trường và ở nhà . . Xây dựng kế hoạch tự học tập ở nhà khoa học và hợp lý . . Nhóm giải pháp từ nhà trường . . Đổi mới công tác quản lý về hoạt động tự học ở nhà của học sinh . Nâng cao năng lực số cho giáo viên . . Ứng dụng các phần mềm .
