Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm nghiên cứu và đề xuất một số giải pháp chỉ đạo tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 10, Chương trình giáo dục phổ thông 2018, tại Trường THPT Thái Lão nói riêng và các trường phổ thông nói chung. | MỤC LỤC Trang Danh mục viết tắt Phần một. ĐẶT VẤN ĐỀ 4 1. Lý do chọn đề tài 4 2. Mục đích nghiên cứu 5 3. Nhiệm vụ nghiên cứu 5 4. Phương pháp nghiên cứu 5 5. Điểm mới và đóng góp của đề tài 6 6. Cấu trúc của đề tài 6 Phần hai. NỘI DUNG 7 Chƣơng 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN 7 Cơ sở lý luận 7 . Cơ sở thực tiễn 9 Chƣơng 2. MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHỈ ĐẠO TỔ CHỨC HOẠT 13 ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƢỚNG NGHIỆP TẠI TRƢỜNG THPT THÁI LÃO . Một số giải pháp 13 . Tổ chức Hội nghị tập huấn cho cán bộ giáo viên giới thiệu 13 chương trình giáo dục phổ thông 2018 và tài liệu SGK mới . Thành lập Ban hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp xây dựng 14 chương trình giáo dục hoạt động trải nghiệm hướng nghiêp lớp 10 chương trình GDPT 2018 . Tổ chức dạy minh họa một chủ đề hoạt động trải nghiệm 19 hướng nghiệp trong sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học . Tổ chức Hội thi giáo viên giáo viên chủ nhiệm giỏi thực hiện 22 các tiết trải nghiệm hướng nghiệp . Phối hợp Đoàn thanh niên trong thực hiện hoạt động trải 27 nghiệm hướng nghiệp tại Trường THPT . Phối hợp gia đình nhà trường và xã hội trong thực hiện hoạt 31 động trải nghiệm hướng nghiệp tại Trường THPT . Tổ chức kiểm tra đánh giá học sinh trong chương trình hoạt 34 động trải nghiệm hướng nghiệp . Kết quả thực hiện 37 Phần ba. KẾT LUẬN 40 1 1. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm 40 2. Nhận định về áp dụng sáng kiến kinh nghiệm và khả năng mở rộng 40 đề tài 3. Kiến nghị 41 TÀI LIỆU THAM KHẢO 43 PHỤ LỤC 44 2 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT STT Ký hiệu chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ 3 CT Chương trình 9 GD Giáo dục 4 HĐ Hoạt động 2 HĐGD Hoạt động giáo dục 8 HĐGDNGLL Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp 1 HĐTN HN Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 5 HS Học sinh 7 NL Năng lực 6 PC Phẩm chất 8 THPT Trung học phổ thông 3 Phần một ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lí do chọn đề tài Xuất phát từ mục tiêu chương trình giáo dục phổ thông cụ thể hoá mục tiêu giáo dục phổ thông giúp học sinh làm chủ kiến thức phổ thông biết .
