Bài viết phân tích một số vấn đề lí luận chung và khảo sát thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế trò chơi cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi làm quen với chữ cái ở một số cơ sở giáo dục mầm non trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh. | Nguyễn Thị Nga Bùi Thị Thanh Trúc Ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế một số trò chơi cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi làm quen với chữ cái Nguyễn Thị Nga 1 Bùi Thị Thanh Trúc2 TÓM TẮT Cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi làm quen với chữ cái có ý nghĩa rất quan Tác giả liên hệ trọng trong việc phát triển các kĩ năng ngôn ngữ chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1. 1 Email Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Sử dụng trò chơi có ứng dụng công nghệ thông tin để trẻ làm quen với chữ cái Số 4 Trịnh Hoài Đức Đống Đa sẽ hấp dẫn trẻ hơn các trò chơi truyền thống. Trong bối cảnh của cuộc Cách Hà Nội Việt Nam mạng công nghiệp trò chơi được thiết kế theo hướng này không chỉ thúc 2 Email thanhtructgb@ đẩy sự phát triển toàn diện đáp ứng được nhu cầu học qua chơi của trẻ mà Lớp mẫu giáo độc lập Làng Nắng còn góp phần nâng cao hơn năng lực chuyên môn của đội ngũ giáo viên mầm 115 4 Lê Đức Thọ Quận Gò Vấp non. Trong bài viết này tác giả phân tích một số vấn đề lí luận chung và khảo Thành phố Hồ Chí Minh Việt Nam sát thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế trò chơi cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi làm quen với chữ cái ở một số cơ sở giáo dục mầm non trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh. Kết quả nghiên cứu cho thấy thiết kế trò chơi cho trẻ làm quen với chữ cái là cần thiết và nên được xem là một trong những con đường bảo đảm công bằng giáo dục góp phần thực hiện Quyền trẻ em. Tuy nhiên thực tiễn việc ứng dụng lựa chọn thiết kế trò chơi cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi làm quen với chữ cái vẫn còn những bất cập. Dựa trên kết quả khảo sát nghiên cứu đã thiết kế một số trò chơi ứng dụng công nghệ thông tin cho trẻ làm quen với chữ cái theo quy trình các bước cụ thể với các hướng dẫn chi tiết giúp giáo viên dễ thực hiện. Qua các trò chơi cụ thể trẻ được tương tác với nhau với phương tiện công nghệ để làm quen với chữ cái như ghép hình với chữ nghe và nhận diện âm thanh của chữ cái Điều này tạo động lực và sự tự tin kích thích sự phát triển ngôn ngữ ở trẻ tạo nền
