Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Xây dựng lớp học hạnh phúc thông qua công tác chủ nhiệm lớp" nhằm giúp cho mục tiêu xây dựng trường học hạnh phúc thành công, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT NGUYỄN XUÂN ÔN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI XÂY DỰNG LỚP HỌC HẠNH PHÚC THÔNG QUA CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP - Lĩnh vực CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM Đồng tác giả Cao Thị Nga Hồ Phan Thanh Hương ĐT 0984129192 ĐT 0396961318 Tổ Văn- Anh Tổ Toán- Tin Năm thực hiện 2022 MỤC LỤC PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ . 1 1. Lý do chọn đề tài . 1 2. Mục đích đề tài . 2 3. Phạm vi đề tài . 3 4. Phương pháp nghiên cứu. 3 PHẦN II. NỘI DUNG . 4 1. Cơ sở lý luận . 4 . Khái niệm hạnh phúc . 4 . Lớp học hạnh phúc . 4 . Tiêu chí xây dựng lớp học hạnh phúc . 5 . Đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi học sinh THPT . 7 . Vai trò của giáo viên chủ nhiệm trong việc xây dựng lớp học hạnh phúc. 7 2. Thực trạng vấn đề . 9 . Về phía bản thân . 9 . Về phía học sinh . 9 3. Các biện pháp xây dựng lớp học hạnh phúc thông qua công tác chủ nhiệm lớp . 10 . Nắm bắt chính xác và cụ thể từng đối tượng học sinh của lớp chủ nhiệm . 10 . Thảo luận dân chủ công khai trong việc xây dựng nội quy lớp học 13 . Giáo viên chủ nhiệm cần đảm bảo nguyên tắc tôn trọng và đối xử công bằng với học sinh lớp chủ nhiệm . 15 . Theo dõi sát sao và đánh giá khách quan học sinh lớp chủ nhiệm . 16 . Giáo viên chủ nhiệm cần kiểm soát cảm xúc bản thân. 17 . Đổi mới và nâng cao hiệu quả của tiết sinh hoạt lớp tăng cường giáo dục đạo đức giá trị sống và kĩ năng sống cho học sinh. . 18 . Tăng cường các hoạt động ngoại khóa hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh . 29 . Sử dụng phương pháp kỉ luật tích cực nói không với xâm phạm thân thể và xúc phạm nhân phẩm học sinh. . 33 . Phối hợp chặt chẽ với gia đình phụ huynh học sinh trong việc giáo dục học sinh. 34 4. Kết quả đạt được . 40 . Đối với học sinh . 40 . Đối với bản thân và đồng nghiệp . 41 5. Khả năng nhân rộng biện pháp . 42 PHẦN III. KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ . 43 1. Kết luận. 43 2. Kiến nghị. 43 TÀI LIỆU THAM KHẢO . 45 PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Giáo dục giữ vai trò hết sức quan trọng trong công cuộc xây .
