Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Phát triển năng lực số cho học sinh trong dạy học Địa lí theo hướng chuyển đổi số" nhằm nghiên cứu cơ sở lí luận, cơ sở thực tiễn về vấn đề chuyển đổi số và phát triển năng lực số cho HS; Xác định được địa chỉ tích hợp phát triển năng lực số và kĩ năng chuyển đổi số cho HS qua các bài học trong chương trình Địa lí lớp 9; Thiết kế dạy học các bài học minh họa trong chương trình Địa lí lớp 9. | UỶ BAN NHÂN DÂN HUYỆN ĐAN PHƯỢNG TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ CHO HỌC SINH THPT TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ THEO HƯỚNG CHUYỂN ĐỔI SỐ Lĩnh vực Môn Địa Lí Cấp học THCS Tên Tác giả Nguyễn Thị Dung Đơn vị công tác Trường THCS Lương Thế Vinh Chức vụ Giáo viên MỘT SỐ TỪ VIẾT TẮT - CNTT Công nghệ thông tin - CNTT-TT ICT Công nghệ thông tin - truyền thông - GV Giáo viên - GDĐT Giáo dục và đào tạo - HS Học sinh - THPT Trung học phổ thông PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài. Quá trình hội nhập quốc tế đã tạo ra những cơ hội đồng thời cũng đặt ra nhiều thách thức đối với tất cả các lĩnh vực kinh tế - xã hội trong đó có giáo dục. Khoa học công nghệ phát triển đòi hỏi đội ngũ lao động ngày càng cao ở về năng lực hành động tư duy sáng tạo và có khả năng giải quyết các vấn đề trong thực tiễn .Để nguồn lao động hiện tại và tương lai đáp ứng được những yêu cầu mới thì ngành giáo dục cần được nâng cao hơn nữa chất lượng. Nghị quyết số 29 - NQ TW đã nêu rõ quan điểm chỉ đạo Chuyển mạnh từ quá trình giáo dục chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học. Học đi đôi với hành lí luận gắn với thực tiễn đặc biệt là vấn đề ứng dụng công nghệ thông tin CNTT và phát triển năng lực số cho học sinh HS . Việc ứng dụng CNTT vào dạy học đã giúp hỗ trợ lớn trong việc thay đổi phương pháp dạy học từ truyền thống sang tích cực giúp người dạy và người học phát huy được khả năng tư duy sáng tạo chủ động và đạt hiệu quả cao trong dạy học. Từ mô hình lớp học tập trung dần chuyển sang các mô hình dạy học trực tuyến sử dụng công nghệ thông tin - truyền thông CNTT-TT để hỗ trợ các hoạt động giảng dạy học tập. Qua đó người học có thể tiếp cận tri thức mọi nơi mọi lúc có thể chủ động trong việc học tập và ứng dụng kiến thực vào thực tiễn. Với mong muốn góp phần đổi mới phương pháp dạy học môn Địa lí phù hợp với xu thế giáo dục hiện đại đáp ứng mục tiêu hình thành và phát triển năng lực học sinh chúng tôi đã tiến hành chọn đề tài quot .
