Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Rèn luyện kĩ năng phân tích biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa trong chương trình Địa lý THCS" nhằm giúp học sinh có kĩ năng phân tích biểu đồ nhiệt độ - lượng mưa một cách thành thục; Giúp học sinh có khả năng nhận thức kiến thức và nắm vững kiến thức trong và sau bài học; Góp phần thực hiện chủ nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập bộ môn. | ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN ĐAN PHƯỢNG TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI RÈN LUYỆN KĨ NĂNG PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ VÀ LƯỢNG MƯA TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÝ THCS Lĩnh vực môn Địa lí Cấp học Trung học Cơ sở Tên tác giả Hoàng Văn Nam Đơn vị Trường THCS Lương Thế Vinh Chức vụ Giáo viên Năm học 2022-2023 MỤC LỤC PHẦN I MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Từ thực tiễn của việc thực hiện giảng dạy chương trình - sách giáo khoa Địa lí ở trường THCS trong các năm vừa qua nhằm góp phần nâng cao khả năng phân tích các loại biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa cho giáo viên và học sinh đồng thời giúp học sinh qua các biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa có khả năng nhận thức kiến thức và tự hoàn thiện kiến thức về các môi trường tự nhiên. Tôi nhận thấy rằng việc rèn luyện kĩ năng phân tích biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa trong dạy học địa lí và đưa ra những nguyên tắc chung trong việc rèn luyện kĩ năng phân tích biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa là hết sức quan trọng và cần thiết. Chính vì vậy tôi đã lấy đề tài Rèn luyện kĩ năng phân tích biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa trong chương trình Địa lý THCS làm đề tài nghiên cứu của mình. 2. Mục đích nghiên cứu Giúp học sinh có kĩ năng phân tích biểu đồ nhiệt độ - lượng mưa một cách thành thục. Giúp học sinh có khả năng nhận thức kiến thức và nắm vững kiến thức trong và sau bài học. Góp phần thực hiện chủ nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập bộ môn. 3. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu của đề tài a. Giới hạn nghiên cứu đề tài này tôi nghiên cứu ở một số bài học địa lí THCS trong chương trình- sách giáo khoa bậc THCS và giới hạn trong việc tạo kĩ năng phân tích biểu đồ nhiệt độ - lượng mưa cho học sinh. b. Phạm vi nghiên cứu Học sinh Trường THCS Lương Thế Vinh 4. Phương pháp nghiên cứu Phương pháp thử nghiệm Phương pháp phân tích hệ thống Phương pháp bản đồ biều đồ. Phương pháp khảo sát thống kê. 5. Thời gian nghiên cứu Đề tài này đã được nghiên cứu trong thời gian năm học 2021 2022 đến nay 1 PHẦN II NỘI DUNG Thực trạng Trong quá trình .
