Mục đích nghiên cứu của đề tài "Tăng cường giáo dục kĩ năng sống cho học sinh thông qua tiết sinh hoạt lớp tại trường THPT Lê Viết Thuật" là xây dựng các biện pháp tổ chức tiết sinh hoạt lớp nhằm tăng cường giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tại trường THPT Lê Viết Thuật. | SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT LÊ VIẾT THUẬT - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tăng cường giáo dục kĩ năng sống cho học sinh thông qua tiết sinh hoạt lớp tại trường THPT Lê Viết Thuật GIÁO VIÊN Lê Thị Huyền - Tổ toán Ngô Thị Quang - Tổ văn VINH THÁNG 4 2023 MỤC LỤC Trang A. ĐẶT VẤN ĐỀ . 1 I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI . 1 II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU . 2 III. CƠ SỞ PHƯƠNG PHÁP LUẬN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU . 2 1-Cơ sở phương pháp luận . 2 2-Phương pháp nghiên cứu . 2 IV. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU . 2 V. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU PHẠM VI NGHIÊN CỨU . 2 1- Đối tượng nghiên cứu . 2 2- Phạm vi nghiên cứu đề tài . 2 VI. HIỆU QUẢ TÍNH MỚI CỦA ĐỀ TÀI. . 2 B. NỘI DUNG. 4 CHƯƠNG 1 Cơ sở lí luận về sự cần thiết phải giáo dục KNS cho học sinh trong tiết sinh hoạt lớp. . 4 1. Một số khái niệm . 4 Kĩ năng sống là gì . 4 Giáo dục kĩ năng sống là gì . 2 . Tầm quan trọng của việc giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trung học phổ thông . 2 Nguyên tắc trong giáo dục kĩ năng sống. . 2 Vai trò của tiết sinh hoạt lớp trong giáo dục KNS. . 2 CHƯƠNG 2 Thực trạng giáo dục KNS cho học sinh thông qua tiết sinh hoạt lớp ở trường THPT Lê Viết Thuật. . 4 Thực trạng giáo dục KNS cho học sinh ở Trường THPT. 4 Thực trạng tiết sinh hoạt lớp ở trường trung học phổ thông. . 5 CHƯƠNG 3 Một số hình thức tổ chức tiết sinh hoạt lớp nhằm giáo dục KNS cho học sinh. 7 Tiến trình tổ chức tiết sinh hoạt lớp . 7 Một số hình thức tổ chức tiết sinh hoạt lớp nhằm giáo dục KNS cho học sinh. . 7 1. Phương pháp trò chơi . 7 2. Phương pháp thuyết trình . 13 3. Phương pháp nghiên cứu tình huống . 13 4. Phương pháp hoạt động nhóm . 15 5. Sử dụng Vé số học tập để tạo hứng thú học sinh. . 18 . Khảo sát sự cấp thiết và tính khả thi của các giải pháp đề xuất. . 19 C. KẾT LUẬN . 26 1. Kết quả. . 26 2. Đề xuất. . 26 A. ĐẶT VẤN ĐỀ I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Mục tiêu của giáo dục phổ thông ở nước ta đang được chuyển hướng từ trang bị kiến thức sang trang bị năng lực cần thiết cho các em học tiến trình đổi mới
