Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm tìm hiểu tự nhiên của học sinh, giúp các em yêu thích hơn môn hóa học, cũng như các môn toán, khoa học; công nghệ; kỹ thuật, giáo dục công dân Hình thành và phát triển phẩm chất, tư tưởng, ý chí, tình cảm, giá trị, kĩ năng sống và những năng lực chung cần có ở con người trong xã hội hiện đại nói chung và các em học sinh lớp 11 THPT nói riêng. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM KHƠI NGUỒN CẢM HỨNG VÀ ĐỊNH HƯỚNG NGHỆ NGHIỆP CHO HỌC SINH BẰNG PHƯƠNG PHÁP LỒNG GHÉP TRẢI NGHIỆM TRONG BÀI PHÂN BÓN HÓA HỌC - LỚP 11 THPT LĨNH VỰC HÓA HỌC SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT TÂN KỲ 3 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM KHƠI NGUỒN CẢM HỨNG VÀ ĐỊNH HƯỚNG NGHỆ NGHIỆP CHO HỌC SINH BẰNG PHƯƠNG PHÁP LỒNG GHÉP TRẢI NGHIỆM TRONG BÀI PHÂN BÓN HÓA HỌC - LỚP 11 THPT LĨNH VỰC HÓA HỌC Tên tác giả Nguyễn Anh Dũng Phạm Thị Mỹ Linh Tổ chuyên môn Khoa học tự nhiên Năm học 2022- 2023 Số điện thoại 0372252170 MỤC LỤC Trang PHẦN I. MỞ ĐẦU . 1 1. Lý do chọn đề tài . 1 2. Mục đích nghiên cứu. 1 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu nghiên cứu . 2 4. Giả thiết khoa học . 2 5. Nhiệm vụ và phạm vi nghiên cứu . 2 6. Phương pháp nghiên cứu. 3 7. Những luận điểm cần bảo vệ của đề tài . 3 8. Những đóng góp mới của đề tài . 4 PHẦN II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU . 5 Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN . 5 1. Một số phương pháp dạy học tích cực trong môn Hóa học. 5 . Phương pháp dạy học trải nghiệm trong môn Hóa học. 5 . Phương pháp dạy học gợi mở khám phá . 6 . Phương pháp dạy lớp học đảo ngược . 7 2. Giới thiệu về phân bón . 7 . Khái niệm và phân loại phân bón . 7 . Vai trò của phân bón . 8 3. Lý thuyết phân bón hóa học . 8 . Phân đạm . 9 . Phân lân . 11 . Phân kali . 12 . Một số loại phân bón khác . 13 . Cách sử dụng và bảo quản phân bón . 14 . Ảnh hưởng của phân bón . 15 4. Giáo dục hướng nghiệp ở THPT . 16 . Quan niệm về giáo dục hướng nghiệp . 16 . Đặc điểm tâm - sinh lý của học sinh THP ảnh hưởng đến sự lựa chọn nghề . 16 . Quá trình giáo dục hướng nghiệp ở THPT . 17 . Định hướng nghề nghiệp cho học sinh theo học ngành Hóa học . 18 Chương 2. CƠ SỞ THỰC TIỄN THỰC TRẠNG . 19 1. Thực trạng dạy học bài phân bón hóa học nhằm khơi nguồn cảm hứng và định hướng nghề nghiệp cho học sinh . 19 . Về phía giáo viên . 19 . Về phía học sinh . 20 2. Phân tích thực trạng . 21 . Thuận lợi . 21 . Khó khăn . 21 Chương 3. GIẢI PHÁP . 23 1.
