Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm đưa ra cách dạy học chủ đề “Liên kết ion - Hóa học lớp 10” ở trường THPT theo hướng vận dụng giáo dục STEM để phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh. Rèn luyện cho học sinh kỹ năng làm việc theo nhóm, hợp tác một cách có hiệu quả, từ đó hình thành năng lực hợp tác; năng lực vận dụng kiến thức vào giải quyết vấn đề thực tiễn. | MỤC LỤC PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ. 1 1. Lí do chọn đề tài . 1 2. Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu . 2 . Mục đích nghiên cứu . 2 . Nhiệm vụ nghiên cứu . 2 3. Đối tượng phạm vị nghiên cứu . 2 . Đối tượng nghiên cứu . 2 . Phạm vi nghiên cứu . 2 4. Phương pháp nghiên cứu . 2 5. Tính mới của đề tài đóng góp của đề tài . 3 PHẦN II. NỘI DUNG . 4 1. Cơ sở khoa học . 4 . Cơ sở lý luận . 4 . Khái niêm STEM . 4 Giáo dục STEM . 4 . Hình thức tổ chức giáo dục STEM . 5 . Bài học STEM . 6 . Xây dựng và thực hiện bài học STEM. 7 . Cơ sở thực tiễn . 10 . Giáo dục STEM trong các trường THPT. 10 . Thực trạng giáo dục STEM tại trường THPT Anh Sơn 1 . 11 . Đánh giá giáo dục STEM với môn hóa học . 14 2. THIẾT KẾ GIÁO ÁN VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ ĐỀ . 16 . Lí do chọn chủ đề . 17 . Kiến thức STEM trong chủ đề . 18 . Mục tiêu của chủ đề . 18 . Chuẩn bị . 20 . Phương pháp . 20 . Tiến trình dạy học . 20 3. KẾT QUẢ ÁP DỤNG ĐỀ TÀI . 32 . Mục đích thực hiện thực nghiệm. 32 . Nội dung và kết quả thực nghiệm . 32 PHẦN III. KẾT LUẬN . 36 1. Kết luận . 36 2. Kiến nghị . 37 TÀI LIỆU THAM KHẢO. 38 PHỤ LỤC . 39 PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lí do chọn đề tài Nằm trong lộ trình đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá nhằm phát triển phẩm chất năng lực của học sinh trên tinh thần Nghị quyết số 29-NQ TW về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo nhất là áp dụng và thể hiện được tinh thần nội dung của chương trình giáo dục phổ thông mới 2018 giáo dục STEM đã và đang trở thành một xu hướng giáo dục mang tính tất yếu trên thế giới nói chung và ở Việt Nam nói riêng. Hình thức giáo dục này đóng vai trò là đòn bẩy để thực hiện mục tiêu giáo dục năng lực cho các công dân tương lai đáp ứng nhu cầu của nền khoa học công nghệ trong thế kỉ XXI. Việt Nam đang chú trọng triển khai giáo dục STEM trong chương trình giáo dục phổ thông giúp học sinh hướng tới các hoạt động trải nghiệm và vận dụng kiến thức để tạo ra sản phẩm hoặc giải
