Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm nghiên cứu lý luận và thực trạng vai trò của GVCN cấp THPT để có được những giải pháp hợp lý nhằm phát triển NL, PC cho học sinh. Đề ra những phương pháp tổ chức giờ sinh hoạt lớp sôi động nhằm thay đổi phương pháp giáo dục để gây sự hứng thú cho học sinh và tránh hiện tượng nhàm chán. | MỤC LỤC PHẦN A MỞ ĐẦU . 1 1. Lý do chọn đề tài . 1 2. Mục đích nghiên cứu . 2 3. Đối tượng phạm vi nghiên cứu . 2 . Đối tượng nghiên cứu . 2 . Phạm vi nghiên cứu . 2 . Phạm vi thời gian nghiên cứu . 2 . Phạm vi nội dung nghiên cứu . 2 4. Phương pháp nghiên cứu . 2 5. Đóng góp của đề tài . 3 PHẦN B NỘI DUNG . 4 Chương 1. Cơ sở lý luận và thực tiễn của đề tài . 4 . Cơ sở lí luận của vấn đề tổ chức các HĐTN để góp phần nâng cao chất lượng tiết sinh hoạt lớp ở trường THPT . 4 . Khái niệm phẩm chất năng lực và vai trò dạy học phát triển phẩm chất năng lực cho học sinh trong trường THPT . 4 . Vai trò của tiết sinh hoạt lớp . 5 . Vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp . 6 . Đặc điểm học sinh THPT . 7 . Sự cần thiết tổ chức các HĐTN để góp phần nâng cao chất lượng tiết sinh hoạt lớp ở trường THPT . 8 . Mục tiêu của việc tổ chức các HĐTN trong trường THPT . 9 . Cơ sở thực tiễn của việc tổ chức các chủ đề HĐTN để góp phần nâng cao chất lượng tiết sinh hoạt lớp ở trường THPT. 9 . Thực trạng tiết sinh hoạt lớp ở trường THPT hiện nay . 9 . Thực trạng tổ chức các chủ đề HĐTN trong giờ sinh hoạt lớp cho học sinh THPT . 11 . Những thuận lợi khó khăn trong việc nâng cao chất lượng tiết sinh hoạt lớp ở trường THPT Nguyễn Sỹ Sách. . 14 . Thuận lợi. 14 . Khó khăn . 15 Chương 2. Tổ chức các chủ đề HĐTN để góp phần nâng cao chất lượng tiết sinh hoạt lớp ở trường THPT Nguyễn Sỹ Sách. 15 . Quy trình tổ chức các chủ đề HĐTN trong giờ sinh hoạt lớp . 15 . Xây dựng ý tưởng . 15 . Xây dựng kế hoạch . 16 . Xây dựng quy trình tổ chức các chủ đề HĐTN . 18 . Các chủ đề HĐTN đã được tổ chức để góp phần nâng cao chất lượng giờ sinh hoạt lớp ở trường THPT Nguyễn Sỹ Sách. . 19 . Tổ chức các chủ đề HĐTN trong giờ sinh hoạt lớp bằng trò chơi để tạo không khí sôi nổi vui vẻ hào hứng cho HS . 19 . Lí do chọn các chủ đề HĐTN bằng trò chơi . 19 . Một số chủ đề HĐTN bằng trò chơi đã tổ chức
