Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm đưa ra được các giải pháp giáo dục và quản lí lớp học hiệu quả thông qua công tác xây dựng đội ngũ cán bộ lớp, xây dựng nội quy lớp học và xây dựng được cảm xúc tích cực cho học sinh, thực hiện các chủ đề sinh hoạt lớp bằng trò chơi, tổ chức và hỗ trợ HS tham gia các hoạt động ngoài giờ lên lớp. Thông qua thực hiện các giải pháp, giáo viên sẽ giúp các em phát triển được các năng lực giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo, sẵn sàng thích ứng với mọi tình huống trong cuộc sống hiện tại và tương lai. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 3 - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP HỢP TÁC VÀ SÁNG TẠO TRONG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH LỚP 10 THÔNG QUA CÔNG TÁC LỚP CHỦ NHIỆM Tác giả 1 Tô Thị Xuân Tổ KHXH Tác giả 2 Trần Thị Hồng Tổ Văn MÔN Chủ nhiệm Điện thoại 0375859176 0989343782 NĂM HỌC 2022 - 2023 1 PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ I. Lí do chọn đề tài Trong xu thế đổi mới hiện nay nhu cầu về nguồn nhân lực nhất là nhân lực chất lượng cao của Cách mạng công nghiệp lần thứ tư và hội nhập quốc tế đã đặt ra yêu cầu chung cho chiến lược phát triển đất nước về phát triển con người toàn diện có sức khỏe trình độ có ý thức trách nhiệm cao đối với bản thân gia đình xã hội và Tổ quốc. Trước yêu cầu đó Bộ GD amp ĐT đã đưa ra Nghị quyết Trung ương số 29- NQ TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo nhằm phát triển năng lực và phẩm chất người học hài hòa đức trí thể mỹ dạy người dạy chữ và dạy nghề đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá hiện đại hoá trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế với mục tiêu giáo dục con người Việt Nam phát triển toàn diện theo các trụ cột giáo dục của UNESO học để biết học để làm học để cùng chung sống và học để tự khẳng định. Để đạt được các trụ cột đó giáo dục Việt Nam cần phát triển cho HS những năng lực như năng lực chuyên môn năng lực phương pháp năng lực xã hội và năng lực cá thể và tất cả được cụ thể hóa thành các năng lực chung và năng lực chuyên biệt. Những năng lực chung như năng lực tự chủ và tự học năng lực giao tiếp và hợp tác năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo sẽ được hình thành phát triển tất cả các môn học và hoạt động giáo dục. Do đó công tác giáo dục ở mỗi trường học nhất là giáo viên chủ nhiệm có vai trò rất quan trọng trong việc tạo ra môi trường cho học sinh được phát triển các phẩm chất và năng lực trong đó có năng lực giao tiếp và hợp tác năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện các .
