Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm góp một hướng đi mới cho quá trình dạy học chủ đề Bắc Trung Bộ theo hướng tích hợp với nội dung gắn với các địa phương học sinh và ở mức độ cao hơn; Xây dựng, thực hiện chủ đề dạy học trong môn Địa lí 12 theo định hướng tiếp cận mục tiêu chương trình giáo dục phổ thông 2018. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài TỔ CHỨC DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ VÙNG BẮC TRUNG BỘ GẮN LIỀN VỚI BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ PHÒNG CHỐNG THIÊN TAI TRONG MÔN ĐỊA LÝ LỚP 12. LĨNH VỰC ĐỊA LÝ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG PT HERMANN GMEINER VINH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài TỔ CHỨC DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ VÙNG BẮC TRUNG BỘ GẮN LIỀN VỚI BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ PHÒNG CHỐNG THIÊN TAI TRONG MÔN ĐỊA LÝ LỚP 12. LĨNH VỰC ĐỊA LÝ Tác giả Nguyễn Thị Kim Chung Tổ bộ môn Văn Sử - Địa - GDCD Năm thực hiện 2022 2023 Số điện thoại 0979289549 MỤC LỤC PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ . 1 1. Lý do chọn đề tài . 1 2. Mục đích nghiên cứu . 1 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu . 2 4. Giả thuyết khoa học . 2 5. Nhiệm vụ và phạm vi nghiên cứu . 2 6. Phương pháp nghiên cứu. 3 7. Những luận điểm cần bảo vệ của đề tài . 3 8. Đóng góp mới của đề tài . 3 PHẦN II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU . .5 CHƯƠNG I. CƠ SỞ LÝ LUẬN. 5 . Mục tiêu bộ môn Đia lí cấp THPT . 5 . Các nguyên tắc dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất năng lực . 5 . Yêu cầu cần đạt của môn Địa lí . 6 . Dạy học theo chủ đề. 7 CHƯƠNG II. CƠ SỞ THỰC TIỄN . 8 . Thực trạng của vấn đề . 8 . Nguyên nhân của thực trạng . 10 CHƯƠNG III TỔ CHỨC DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ VÙNG BẮC TRUNG BỘ GẮN LIỀN VỚI BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ PHÒNG CHỐNG THIÊN TAI. . 10 . Xác định vấn đề học tập và đặt tên cho chủ đề Vùng Bắc Trung Bộ .11 . Xác định mục tiêu dạy học của chủ đề . 11 . Xác định và xây dựng tư liệu dạy học cho chủ đề . 12 . Thiết kế tiến trình dạy học của chủ đề Bắc Trung Bộ . 13 CHƯƠNG IV. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU . 40 CHƯƠNG V. KHẢO SÁT SỰ CẤP THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC GIẢI PHÁP ĐỀ XUẤT . 41 1. Mục đích khảo sát . 41 2. Nội dung và phương pháp khảo sát. 41 3. Đối tượng khảo sát . 42 4. Kết quả khảo sát về sự cấp thiết và tính khả thi của các giải pháp đã đề xuất 43 PHẦN III. KẾT LUẬN . 49 1. Kết luận . 49 2. Kiến nghị đề xuất . 49 TÀI LIỆU THAM KHẢO . 51 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TT Nội dung Viết tắt 1 Trung học cơ sở THCS 2 Giáo viên
