Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Phát triển năng lực hợp tác trong tổ chức dạy học bài 11: Nước biển và đại dương - Địa lí 10 - Chương trình giáo dục THPT 2018 thông qua thiết kế, sử dụng học liệu số và tổ chức trò chơi

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm thiết kế học liệu số đóng góp vào kho học liệu số quốc gia; Sử dụng học liệu số và tổ chức trò chơi vào dạy học nâng cao hiệu quả học tập nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh. | MỤC LỤC Phần 1. ĐẶT VẤN ĐỀ . 1 1. Lý do chọn đề tài . 1 2. Mục đích nghiên cứu . 2 3. Đối tƣợng và khách thể nghiên cứu . 2 4. Giả thuyết khoa học . 2 5. Phạm vi nghiên cứu . 3 6. Nhiệm vụ nghiên cứu . 3 7. Phƣơng pháp nghiên cứu . 3 8. Dự kiến đóng góp của đề tài . 4 PHẦN 2 . 5 NỘI DUNG NGHIÊN CỨU. 5 CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI . 5 . Cơ sở lý luận của đề tài . 5 . Tổng quan về học liệu số trong dạy học và giáo dục . 5 . Cơ sở thực tiễn . 14 . Khảo sát về mức độ sử dụng kĩ năng sử dụng mức độ quan tâm học liệu số và tổ chức trò chơi trong dạy học của GV trong dạy học Địa lí . 14 CHƢƠNG 2. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC BÀI 11 quot NƢỚC BIỂN VÀ ĐẠI DƢƠNG quot THÔNG QUA THIẾT KẾ SỬ DỤNG HỌC LIỆU SỐ VÀ TỔ CHỨC TRÒ CHƠI . 17 . Phân tích cấu trúc nội dung bài 11 quot Nƣớc biển và đại dƣơng quot . 18 . Thiết kế học liệu số phục vụ giảng dạy bài 11 quot Nƣớc biển và đại dƣơng quot . 18 . Thông tin về thiết kế . 18 . Vận dụng quy trình sử dụng học liệu số và trò chơi trong dạy học bài 11 quot Nƣớc biển và đại dƣơng quot để tổ chức dạy học nhằm phát triển năng lực hợp tác . 20 . Phân tích mục tiêu cần đạt bài 11 quot Nƣớc biển và đại dƣơng quot . 21 . Thiết kế các nhiệm vụ học tập và tổ chức dạy học sử dụng học liệu số trò chơi trong bài 11 quot Nƣớc biển và đại dƣơng quot nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh . 21 Bảng kiểm quan sát các tiêu chí đánh giá NLHT của HS . 37 . Khảo sát tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp . 38 . Mục đích khảo nghiệm . 38 Nội dung khảo sát và phƣơng pháp khảo sát . 38 . Đối tƣợng khảo nghiệm . 39 . Kết quả khảo sát về sự cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp đã đề xuất . 39 CHƢƠNG 3. THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM. 45 PHẦN 3. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ. 49 1. Kết luận . 49 2. Kiến nghị . 5048 1 BẢNG CHỮ VIẾT TẮT Các chữ viết tắt Ý nghĩa chữ viết tắt CNTT Công nghệ thông tin DH Dạy học ĐB Đồng bằng ĐC Đối chứng GDPT Giáo dục phổ

Không thể tạo bản xem trước, hãy bấm tải xuống
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
2    764    2    27-04-2024
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.