Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm quản lý các trang thiết bị giảng dạy, học tập hiện có tại trường và sử dụng thiết bị của giáo viên của trường. Chương trình cho phép nhập và hiển thị thông tin các thiết bị của trường, mượn thiết bị của giáo viên nhằm quản lý thiết bị một cách dễ dàng và khoa học. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN ĐỀ TÀI ỨNG DỤNG ĐIỆN TOÁN ĐÁM MÂY VÀO QUẢN LÍ THIẾT BỊ TRƯỜNG HỌC TẠI TRƯỜNG THPT 1-5 Lĩnh vực Tin học SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT 1-5 ĐỀ TÀI ỨNG DỤNG ĐIỆN TOÁN ĐÁM MÂY VÀO QUẢN LÍ THIẾT BỊ TRƯỜNG HỌC TẠI TRƯỜNG THPT 1-5 Lĩnh vực Tin học Tác giả 1 Trần Hoàng Hải Số điện thoại 0944992678 Tác giả 2 Thái Duy Phong Số điện thoại 0941181926 Tổ chuyên môn Toán Tin Năm thực hiện 2022 2023 Nghĩa Đàn tháng 12 năm 2022 MỤC LỤC PHÂN I ĐẶT VẤN ĐỀ . 3 Lí do chọn đề tài .1 PHẦN II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU . 3 I. TỔNG QUAN VỀ ĐIỆN TOÁN ĐÁM MÂY .2 1. Khái niệm điện toán đám mây . 2 Định nghĩa . 2 . Thành phần điện toán đám mây . 3 . Cách thức hoạt động của điện toán đám mây . 4 . Các đặc điểm chính của điện toán đám mây . 5 . Tính chất cơ bản của điên toán đám mây . 5 2. Các mô hình điện toán đám mây . 7 Mô hình dịch vụ điện toán đám mây . 12 Mô hình kiến trúc điện toán đám mây của IBM . 12 Máy ứng dụng của Google . 13 Mô hình kiến trúc điện toán đám mây Window Azure của Microsoft14 3. Ảo hóa . 18 Công nghệ ảo hóa là gì . 18 Máy ảo . 18 Phần mềm máy ảo . 19 Sử phần mềm ảo hóa Hyper-V của Microsoft . 21 II BÀI TOÁN QUẢN LÝ THIẾT BỊ TRƯỜNG THPT 1-5 .25 Khảo sát bài toán. 25 . Phân tích bài toán . 26 . Đề xuất mô hình . 31 III XÂY DỰNG ỨNG DỤNG . 33 Thiết kế hệ thống . 33 Thiết kế các Modul . 36 Thiết kế giao diện . 36 Thiết lập hệ thống . 39 Triển khai thực tế tại thiết lập hệ thống . 47 Khảo sát tính cấp thiết và tính khả thi của các giải pháp 49 PHẦN III KẾT LUẬN .51 1. Kết quả . 51 2. Định hướng phát triển . 51 PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1 Lý do chọn đề tài Hiện nay Công nghệ thông tin CNTT thúc đẩy mạnh mẽ cuộc đổi mới trong giáo dục tạo ra công nghệ giáo dục Educational Technology với nhiều thành tựu rực rỡ trong đó có công nghệ dạy và học. CNTT làm thay đổi nội dung hình thức và phương pháp dạy học một cách phong phú. Những phương pháp dạy học theo cách tiếp cận kiến
