Bài viết Ứng dụng mô hình giáo dục Montessori vào thực tiễn giáo dục mầm non ở Việt Nam giới thiệu khái quát về phương pháp giáo dục Montessori; Ứng dụng mô hình dạy học Montessori vào thực tiễn giáo dục Việt Nam. | Journal of educational equipment Applied research Volume 2 Issue 291 June 2023 ISSN 1859 - 0810 Ứng dụng mô hình giáo dục Montessori vào thực tiễn giáo dục mầm non ở Việt Nam Trương Thị Tâm Chung Nguyễn Thị Hải Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương Nha Trang Received 6 5 2023 Accepted 12 5 2023 Published 16 5 2023 Abstract This article aims to introduce an educational model with a progressive perspective which has been established in many countries around the world and applied in building an appropriate classroom environment suitable with the actual conditions in Vietnam. That is the Montessori education model. Montessori educational model focuses on improving the effectiveness of children s education and at the same time it overcomes the common disadvantages of teachers such as imposing on children not trusting in children hastily correcting children. Keywords Montessori modern educational model child-centered children s education 1. Đặt vấn đề động trẻ sẽ tạo ra được kinh nghiệm cho bản thân và Monntessori là một trong những mô hình giáo dục việc học trở nên tự nhiên với trẻ. được nhiều quốc gia trên thế giới như Mĩ Ý Nhật Quan điểm Trẻ nhỏ học tốt nhất qua cảm nhận Bản Hàn Quốc Trung Quốc ứng dụng hiệu quả giác quan Đối với trẻ nhỏ những trải nghiệm ban trong công tác giáo dục mầm non hiện đã du nhập đầu của cơ thể với những tác động xung quanh mình vào Việt Nam và ngày càng phát triển mạnh mẽ cùng chính là cơ hội là nguồn gốc cho sự phát triển não với sự biến đổi đa dạng đáp ứng thực tế xã hội ở Việt bộ. Một trong những công cụ phù hợp nhất chính là Nam. Có nhiều từ được nhắc đến khi nói về phương cảm nhận của cơ thể thông qua các giác quan trẻ lắng pháp giáo dục của Montessori tự lập trật tự thẩm nghe nhìn ngắm ngửi các mùi hương nếm thử các mĩ tôn trọng yêu thương. Bà đề cao sự độc lập của vị hay trẻ cảm nhận bằng những tiếp xúc trên da. Tất trẻ nhỏ coi mục đích giáo dục là trợ giúp trẻ tự phát cả những điều này là những nguồn tích lũy vô cùng triển cá tính tâm
