Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số biện pháp nâng cao hiệu quả công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn tin học bằng ngôn ngữ lập trình C++" nhằm nghiên cứu và chia sẻ các biện pháp góp phần nâng cao hiệu quả trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi cấp tỉnh bộ môn Tin học ở các trường THPT trên địa bàn tỉnh Nghệ An. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT YÊN THÀNH 3 - - SÁNG KIẾN Đề tài MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN TIN HỌC BẰNG NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH C NHÓM TÁC GIẢ Tô Thị Tường - Tổ Toán Tin - ĐT 0975905669 Nguyễn Minh Hải - Phó hiệu trưởng - ĐT 0983681123 THỜI GIAN THỰC HIỆN Năm học 2021 - 2022 - - 1 MỤC LỤC NỘI DUNG Trang Phần 1 - ĐẶT VẤN ĐỀ 3 I - Lý do chọn đề tài. 3 II Mục đích của đề tài. 3 III - Đối tượng thời gian nghiên cứu. 3 IV - Phương pháp và nhiệm vụ nghiên cứu 4 V Điểm mới của đề tài. 4 Phần 2 - NỘI DUNG. 5 I CƠ SỞ LÝ LUẬN 5 1. Tầm quan trọng của việc bồi dưỡng học sinh giỏi 5 2. Lợi thế của việc lựa chọn NNLT C trong công tác BD HSG. 5 3. Một số năng lực đặc thù cần chú trọng trong công tác bồi dưỡng 6 HSG Tin học. II THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ 7 1. Thực trạng về công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tin học ở 7 trường THPT. 2. Những thuận lợi và khó khăn trong công tác bồi dưỡng học sinh 8 giỏi môn Tin học ở trường THPT hiện nay III GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 9 1. Công tác chỉ đạo - Thắp lửa đam mê hứng thú học tập cho HS. 9 Vai trò của ban giám hiệu trong công tác BDHSG. 9 Vai trò của giáo viên trực tiếp bồi dưỡng đội tuyển 10 2. Phát hiện học sinh có khả năng tham gia bồi dưỡng và tuyển 11 chọn học sinh dự thi học sinh giỏi. Phát hiện học sinh có năng khiếu và hình thành đội tuyển. 11 Tuyển chọn học sinh tham gia dự thi. 12 3. Xây dựng nội dung chương trình lập kế hoạch bồi dưỡng. 12 Một số lưu ý khi xây dựng nội dung chương trình bồi dưỡng 12 Xây dựng các chuyên đề bồi dưỡng. 12 Lập kế hoạch bồi dưỡng 14 4. Triển khai bồi dưỡng học sinh giỏi. 14 . Rèn luyện năng lực tự học tự kiểm tra đánh giá của HS. 14 Phát triển năng lực tự học 14 Tự kiểm tra đánh giá rút kinh nghiệm của học sinh. 15 2 Dạy học theo chuyên đề 16 Chuyên đề kiến thức cơ bản trong C . 16 Chuyên đề số học 26 Chuyên đề xử lý dãy số 35 Chuyên đề xử lý xâu ký tự 39 Chuyên đề đệ quy quay lui 40 .
