Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số biện pháp nâng cao kĩ năng đọc cho học sinh lớp 5" nhằm nghiên cứu thực trạng dạy và học phân môn Tập đọc để đề xuất một số biện pháp cụ thể nâng cao kĩ năng đọc cho học sinh lớp 5 ở trường Tiểu học. | UỶ BAN NHÂN DÂN HUYỆN THANH TRÌ TRƯỜNG TIỂU HỌC THANH LIỆT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO KĨ NĂNG ĐỌC CHO HỌC SINH LỚP 5 Lĩnh vực Môn Tiếng Việt Cấp học Tiểu học Tên Tác giả Chử Minh Hồng Đơn vị công tác Trường Tiểu học Thanh Liệt Chức vụ Giáo viên cơ bản Tháng 4 2022 MỤC LỤC Nội dung Trang MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài 1 2. Mục đích nghiên cứu 2 3. Khách thể đối tượng nghiên cứu 2 4. Nhiệm vụ nghiên cứu 2 5. Phạm vi nghiên cứu 2 6. Phương pháp nghiên cứu 2 NỘI DUNG I. Cơ sở lí luận của việc rèn kĩ năng đọc cho học sinh lớp5 1. Căn cứ khoa học của đề tài 3 2. Mục tiêu dạy phân môn tập đọc lớp 5 3 3. Nâng cao kĩ năng đọc cho học sinh 4 quan trọng của việc nâng cao kỹ năng đọc cho học sinh lớp 4 5 trạng của việc nâng cao kĩ năng đọc cho học sinh lớp 5 ở trường tiểu học hiện nay 6 1. Thực trạng việc nâng cao kĩ năng đọc cho học sinh lớp 5 ở 6 trường tiểu học hiện nay III. Một số biện pháp nâng cao kĩ năng đọc cho học sinh lớp 5 số biện pháp nhằm nâng cao kĩ năng đọc cho học sinh lớp 5 8 Biện pháp 1 Nắm chắc mục tiêu nội dung phương pháp dạy học của bài tập đọc. 8 Biện pháp 2 Đọc mẫu biết quan sát cách đọc của học sinh. 9 Biện pháp 3 Luyện đọc to đọc đúng đọc nhanh đọc diễn cảm 11 cho học sinh. 15 IV. Kết quả KẾT LUẬN KHUYẾN NGHỊ 16 1. Kết luận 16 2. Khuyến nghị 16 MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Ở bậc Tiểu học Tiếng Việt là môn học trung tâm trong các môn học có vị trí quan trọng hàng đầu. Thông qua môn Tiếng Việt giáo viên đã rèn luyện cho học sinh năng lực tư duy óc quan sát trí tưởng tượng óc thẩm mĩ giáo dục những tư tưởng đạo đức trong sáng lành mạnh. Qua môn Tiếng Việt học sinh được rèn bốn kĩ năng nghe nói đọc viết. Tập đọc là một phân môn có vị trí đặc biệt của môn Tiếng Việt bậc Tiểu học. Nó hình thành và phát triển cho học sinh kĩ năng đọc - một kĩ năng quan trọng hàng đầu của học sinh ở bậc học đầu tiên trong trường tiểu học. Biết đọc chúng ta đã nhân khả năng tiếp nhận lên nhiều lần biết tìm hiểu đánh giá
