Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số biện pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn Toán lớp 5" nhằm nghiên cứu thực trạng tổ chức các hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn Toán để đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả việc tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học Toán cho học sinh lớp 5. | ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN THANH TRÌ TRƯỜNG TIỂU HỌC THANH LIỆT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 5 Lĩnh vực Môn Toán Cấp học Tiểu học Tên tác giả Đào Lệ Huyền Đơn vị công tác Trường Tiểu học Thanh Liệt Chức vụ Giáo viên NĂM HỌC 2021-2022 MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài 2 2. Mục đích nghiên cứu .3 3. Phạm vi nghiên cứu của đề tài .3 4. Phương pháp nghiên cứu .3 PHẦN NỘI DUNG 1. Cơ sở lí luận . Khái niệm hoạt động trải nghiệm HĐTN 5 . Đặc điểm tâm sinh lí học sinh lớp 5 .5 . Đặc điểm dạy học bằng hoạt động trải nghiệm .5 . Một số hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm 5 2. Cơ sở thực tiễn .6 3. Một số biện pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn Toán lớp 5 .8 . Tổ chức hoạt động trải nghiệm theo hình thức trò chơi .8 . Tổ chức hoạt động thực hành trong dạy học Toán 5 .14 4. Hiệu quả từ việc tổ chức các hoạt động trải nghiệm Toán học .19 PHẦN KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1. Kết luận .20 2. Khuyến nghị 20 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO .22 PHỤ LỤC PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Thực hiện hóa tinh thần đổi mới căn bản toàn diện Giáo dục và đào tạo của Nghị quyết 29 - Hội nghị Trung ương 8 Khóa XI chúng ta đã và đang thực hiện đổi mới nội dung chương trình sách giáo khoa phổ thông theo chương trình giáo dục phổ thông tổng thể CTGDPT 2018 . Mục tiêu của môn Toán trong chương trình giáo dục phổ thông tổng thể được thể hiện rất rõ trong chương trình của môn Toán khi có tới 5 thời lượng của môn học dành cho các hoạt động thực hành trải nghiệm. Một trong những giải pháp giáo dục hiện đại giúp định hướng và phát huy tối đa năng lực của học sinh đó là tổ chức các hoạt động trải nghiệm. Bởi lẽ học sinh tham gia hoạt động trải nghiệm tức là hoạt động dưới sự hướng dẫn của giáo viên học sinh được tham gia trực tiếp vào các hoạt động thực tế giúp các em tìm ra kiến thức và vận dụng được kiến thức vào cuộc sống. Đối với môn Toán ở tiểu học nếu mỗi giáo viên chỉ truyền đạt giảng giải theo .
