Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số giải pháp dạy tốt môn Khoa học lớp 4 theo phương pháp Bàn tay nặn bột" nhằm đưa ra các giải pháp hiệu quả nhằm khắc phục một số khó khăn để dạy tốt môn Khoa học theo phương pháp Bàn tay nặn bột; Đúc rút kinh nghiệm, vận dụng hiệu quả vào thực tiễn giảng dạy. | ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN THANH TRÌ TRƯỜNG TIỂU HỌC A THỊ TRẤN VĂN ĐIỂN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP DẠY TỐT MÔN KHOA HỌC LỚP 4 THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT Lĩnh vực môn Khoa học Cấp học Tiểu học Tên tác giả Nguyễn Thị Hằng Đơn vị công tác Trường Tiểu học A Thị Trấn Văn Điển Chức vụ Giáo viên NĂM HỌC 2021 - 2022 MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG ĐẶT VẤN ĐỀ I. Lí do chọn đề tài 1 II. Mục đích nghiên cứu 2 III. Đối tượng nghiên cứu 2 IV. Phương pháp nghiên cứu 2 V. Phạm vi và kế hoạch nghiên cứu 3 GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I. Cơ sở lý luận 4 1. Khái niệm về phương pháp Bàn tay nặn bột 4 2. Mục tiêu của phương pháp Bàn tay nặn bột 4 II. Cơ sở thực tiễn 4 1. Thuận lợi 4 2. Khó khăn 5 3. Thực trạng việc dạy học theo phương pháp Bàn tay nặn bột 6 III. Một số giải pháp dạy tốt môn Khoa học lớp 4 theo phương pháp Bàn tay nặn bột. 1. Nâng cao hiệu quả sinh hoạt chuyên môn và tổ chức tốt 6 chuyên đề Dạy học theo phương pháp Bàn tay nặn bột 2. Nắm vững quy trình dạy học theo phương pháp Bàn tay nặn bột. 9 3. Tăng cường việc học tập theo nhóm 16 4. Sử dụng hiệu quả phương pháp quan sát 19 5. Tổ chức tốt Trò chơi học tập 20 6. Khuyến khích học sinh sưu tầm tư liệu phục vụ bài học 22 7. Sử dụng phương tiện dạy học hiện đại 23 IV. Chương 4 Kết quả 24 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1. Kết luận 28 2. Khuyến nghị 28 ĐẶT VẤN ĐỀ I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Ngay từ khi mới biết nhận thức thế giới xung quanh luôn là điều mà con người khát khao tìm hiểu. Ở tiểu học các kiến thức về tự nhiên xã hội và con người sự vận động phát triển và mối quan hệ giữa chúng được trình bày một cách đơn giản phù hợp với trình độ nhận thức của học sinh trong môn Khoa học. Việc dạy môn Khoa học không chỉ nhằm tích luỹ kiến thức đơn thuần mà còn nhằm dạy cho học sinh tập làm quen với cách tư duy chặt chẽ mang tính khoa học hình thành cho học sinh những năng lực cần thiết để thích ứng với thực tế cuộc sống và tiếp tục học tập sau này. Chính vì vậy Khoa học là môn học quan trọng trong nhà trường. Bên cạnh đó quá trình hội .
