Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số biện pháp nâng cao kĩ năng đọc cho học sinh lớp 2" nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt tại trường Tiểu học; nhằm nâng cao chất lượng đại trà và rèn kĩ năng đọc cho học sinh lớp 2. | 1 PHỤ LỤC STT NỘI DUNG TRANG I Phần I MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài 2. Mục đích nghiên cứu 2 3. Đối tượng nghiên cứu 2 4. Đối tượng khảo sát thực nghiệm 2 5. Phương pháp nghiên cứu 2 6. Phạm vi và đối tượng nghiên cứu 2 II Phần II NỘI DUNG 1. Cơ sở lý luận 3 2. Cơ sở thực tiễn 4 . Thuận lợi 4 . Khó khăn 4 3. Một số biện pháp nâng cao kĩ năng đọc cho học sinh 5 . Luyện đọc đúng 5 - gt 7 . Luyện đọc hiểu 7 - gt 10 . Linh hoạt trong sử dụng các phương pháp và hình thức tổ 10 - gt 15 chức dạy học 4. Kết quả đạt được và phạm vi áp dụng 15 III. Phần III. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 16 1. Kết luận 16 2. Bài học kinh nghiệm 16 - gt 17 3. Khuyến nghị 17 1 I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lí do chọn đề tài Môn Tiếng Việt ở trường tiểu học có nhiệm vụ vô cùng quan trọng đó là hình thành 4 kỹ năng đọc - viết - nói và nghe theo chương trình GDPT 2018 cho học sinh. Tập đọc là một phân môn của chương trình Tiếng Việt bậc Tiểu học. Đây là phân môn có vị trí đặc biệt trong chương trình vì nó đảm nhiệm việc hình thành và phát triển kỹ năng đọc một kỹ năng quan trọng hàng đầu của học sinh ở bậc Tiểu học. Kỹ năng đọc có nhiều mức độ đọc đúng đọc nhanh lưu loát trôi chảy đọc có ý thức thông hiểu được nội dung những điều mình đọc hay còn gọi là đọc hiểu và đọc diễn cảm. Khi học sinh đọc tốt viết tốt thì các em mới có thể tiếp thu môn học khác một cách chắc chắn. Từ đó học sinh mới hoàn thành được năng lực giao tiếp của mình. Những kĩ năng này không phải tự nhiên mà có. Hệ thống giáo dục của mỗi quốc gia dân tộc đều thừa nhận vai trò nền tảng của giáo dục cấp Tiểu học trong việc tạo cơ sở vững chắc giúp con người hình thành và phát triển nhân cách. Và trong nền tảng ấy môn Tiếng Việt được coi là môn học quan trọng hàng đầu để phát triển ngôn ngữ phát triển tư duy tri thức khoa học ứng dụng cuộc sống hướng tới việc sử dụng ngôn ngữ Tiếng Việt một cách trong sáng và nâng cao phẩm chất nhân cách con người góp phần lớn vào việc thực hiện mục tiêu chung của bậc học về tất cả các mặt đức trí thể mĩ.
