Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm cung cấp cho GV những kiến thức quan trọng về DHDA cũng như xây dựng bộ tiêu chí, công cụ đánh giá kết quả học tập trong quá trình áp dụng PPDH theo DA phù hợp với đối tượng học sinh cấp THPT ở miền núi. | SỞ GD amp ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT CON CUÔNG Tên đề tài XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BỘ TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC DỰ ÁN NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HÓA HỌC CHO HỌC SINH MIỀN NÚI THPT CON CUÔNG SỞ GD amp ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT CON CUÔNG Tên đề tài XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BỘ TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC DỰ ÁN NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HÓA HỌC CHO HỌC SINH MIỀN NÚI THPT CON CUÔNG Lĩnh vực Hóa học Tác giả Lương Thị Thùy Linh amp Đào Thị Huệ Đơn vị Trường THPT Con Cuông Số điện thoại liên hệ 0848011227- 0919569906 Năm học 2022 -2023 MỤC LỤC PHẦN 1. ĐẶT VẤN ĐỀ 1 1. Lý do chọn đề tài 1 . Yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá trong bối 1 cảnh thay đổi Chương trình Giáo dục phổ thông. . Tính cấp thiết của đề tài. 1 2. Mục đích nghiên cứu. 2 3. Nhiệm vụ nghiên cứu. 2 4. Khách thể và đối tượng nghiên cứu. 3 5. Phương pháp nghiên cứu. 3 . Phương pháp nghiên cứu lí thuyết. 3 . Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn. 3 . Xử lí thông tin . 3 6. Giả thiết khoa học 3 7. Đóng góp mới của đề tài . 3 PHẦN 2. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 4 1. Cơ sở thực hiện đề tài. . 4 . Cơ sở lí luận. 4 . Giới thiệu chung về dạy học dự án. 4 . Giới thiệu chung về đổi mới PPDH và KTĐG trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. 7 . Các văn bản định hướng đổi mới PPDH và kiểm tra đánh giá nhằm phát triển phẩm chất năng lực học sinh . 8 . Cơ sở thực tiễn. 8 . Hoạt động đổi mới PPDH và kiểm tra đánh giá. 8 . Thực trạng ứng dụng phương pháp dạy học dự án và sử dụng tiêu chí 12 đánh giá trong dạy học dự án . Những yêu cầu cần đảm bảo trong dạy học dự án để phát triển phẩm 14 chất năng lực cho học sinh. 2. Xây dựng và sử dụng bộ tiêu chí đánh giá trong dạy học dự án. 15 . Quy trình xây dựng bộ tiêu chí đánh giá . 15 . Đặc điểm của phương pháp dạy học dự án 15 . Mức độ yêu cầu của dự án . 16 . Mục tiêu nội dung của chủ đề học tập hay môn học . 16 . Phương pháp sử dụng bộ tiêu chí đánh giá trong DHDA . 17 . Đánh giá từ phía GV 17
